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小雨在用天平和量筒測(cè)量液體的密度時(shí)，具體測(cè)量步驟為：①先測(cè)出空燒杯的質(zhì)量；②將液體倒入燒杯，測(cè)出總質(zhì)量；③算出燒杯中液體的質(zhì)量；④將燒杯中的液體倒入量筒，測(cè)出其體積；⑤利用公式算出液體的密度．將對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析正確的是（　　）

A、測(cè)量結(jié)果偏小

B、測(cè)不準(zhǔn)的原因是燒杯里的液體的質(zhì)量測(cè)不準(zhǔn)

C、測(cè)量結(jié)果偏大

D、測(cè)不準(zhǔn)的原因是燒杯里的水的體積測(cè)不準(zhǔn)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小樂(lè)同學(xué)不小心將乒乓球踩癟（但沒(méi)有破裂），將其放入熱水盆中，球又鼓了起來(lái)．球再次鼓起來(lái)的主要原因是（　　）

A、球內(nèi)的空氣受熱后，質(zhì)量不變，密度變大，體積變小

B、球內(nèi)的空氣受熱后，質(zhì)量變大，密度不變，體積變大

C、球內(nèi)的空氣受熱后，質(zhì)量不變，密度變小，體積變大

D、球內(nèi)的空氣受熱后，質(zhì)量不變，密度變小，體積變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

用托盤(pán)天平和量筒測(cè)量小石塊的密度，天平平衡時(shí)，放在右盤(pán)中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置，如圖甲所示，則小石塊質(zhì)量是

g；現(xiàn)將小石塊浸沒(méi)到圖乙所示量筒里的水中，液面升至46ml，則其體積是

cm³，密度為

g/cm³．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你利用彈簧測(cè)力計(jì)和身邊的器材設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)定肥皂塊密度的實(shí)驗(yàn)，分別寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程及計(jì)算密度的表達(dá)式（用直接測(cè)得的物理量表示）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用如下器材：圓柱形玻璃杯、刻度尺、塑料飲料瓶、剪刀、和足量的水，設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)飲料瓶密度的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟和瓶子密度的表達(dá)式．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

思玲同學(xué)做了“測(cè)食用油密度”的實(shí)驗(yàn)，其小組同學(xué)對(duì)她的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了評(píng)估與交流．
（1）思玲同學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
a．看到水平桌面上天平如圖所示，指針指到分度盤(pán)中央了．于是，立即將空燒杯放在天平左盤(pán)開(kāi)始測(cè)量．可組長(zhǎng)佳麗同學(xué)馬上給她提示“等等，天平還未好”．思玲同學(xué)明白了，接下來(lái)她將

，再調(diào)節(jié)

，使指針指在分度盤(pán)的中線(xiàn)處；
b．用已調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m₁；
c．向燒杯內(nèi)倒入適量食用油，測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m₂；
d．把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V；
（2）文峰同學(xué)認(rèn)為思玲同學(xué)操作過(guò)程還存在問(wèn)題，猜想油倒入量筒內(nèi)，倒不干凈，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．于是，大家在各種規(guī)格的燒杯中倒入適量的食用油，放置一會(huì)兒，將全部的油沿杯口倒出，得到如下數(shù)據(jù)：

燒杯規(guī)格	500mL	250mL	100mL	50mL
空杯質(zhì)量/g	146	100	46	34.5
杯和剩余油的質(zhì)量/g	151	103	48.5	35.8

通過(guò)上述多次實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明文峰同學(xué)的猜想是

（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．若實(shí)驗(yàn)使用的是100ml的燒杯，則計(jì)算量筒中食用油的質(zhì)量時(shí)，需要減

g后再計(jì)算密度，否則其測(cè)得的密度值

（選填“偏大”或“偏小”）．
（3）為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，請(qǐng)你改進(jìn)佳麗同學(xué)測(cè)食用油密度不合理的操作：
a．用已調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出

的總質(zhì)量m；
b．把燒杯內(nèi)的食用油適量倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積V；
c．用天平測(cè)出

的總質(zhì)量m′．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小王同學(xué)用天平和量筒做“測(cè)定牛奶濃度的實(shí)驗(yàn)”，他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①把天平放在水平的桌面上，調(diào)節(jié)游碼，當(dāng)指針在標(biāo)尺中央紅線(xiàn)的兩邊擺的幅度相等時(shí)，停止調(diào)節(jié)．
②把盛有牛奶的玻璃杯放在天平的左盤(pán)，加減砝碼，直到指針指在標(biāo)尺的中央，測(cè)得牛奶和玻璃杯的總質(zhì)量為m₁．
③把玻璃杯中的一部分牛奶倒進(jìn)量筒，如圖a所示，記下牛奶的體積V₁
④把玻璃杯和杯中剩下的牛奶放在托盤(pán)天平上稱(chēng)量，當(dāng)天平恢復(fù)平衡時(shí)，托盤(pán)上三個(gè)砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖b所示，記下質(zhì)量m₂．
（1）小王的實(shí)驗(yàn)中有一處明顯不合理，請(qǐng)更正

．
（2）正確操作后，重做試驗(yàn)，把以上步驟中測(cè)得數(shù)據(jù)填入下表中求出牛奶的密度．

玻璃杯和牛奶質(zhì)量（克）	玻璃杯和剩余牛奶的質(zhì)量（克）	量筒中牛奶的質(zhì)量（克）	量筒中牛奶的體積（厘米³）	牛奶的密度（克/厘米³）
129.5

（3）在實(shí)驗(yàn)步驟④中，小王在加減砝碼和移動(dòng)游碼時(shí)，首先做的是

．
A．先加50g的砝碼 B．先加5g的砝碼 C．先移動(dòng)游碼 D．隨便，都可以．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，為測(cè)量某種液體的密度，小華用彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、小石塊和細(xì)線(xiàn)進(jìn)行了如下操作：
a、將小石塊浸沒(méi)在待測(cè)液體中，記下彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F₁和量筒中液面對(duì)應(yīng)的刻度V₁；
b、讀出量筒中待測(cè)液體的體積V₂；
c、將小石塊用細(xì)線(xiàn)懸吊在彈簧測(cè)力計(jì)下，記下測(cè)力計(jì)示數(shù)F₂．
（1）使用彈簧測(cè)力計(jì)前，應(yīng)檢查指針是否指在

．
（2）為了較準(zhǔn)確地測(cè)量液體的密度，圖中合理的操作順序應(yīng)為

（填對(duì)應(yīng)字母代號(hào)）．
（3）小石塊浸沒(méi)在待測(cè)液體中時(shí)，排開(kāi)液體的重為G=

．
（4）待測(cè)液體的密度可表示為ρ_液=

．
（5）小華還算出了小石塊的密度，其表達(dá)式為ρ_石=

．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

牛奶被營(yíng)養(yǎng)學(xué)家譽(yù)為最接近完善的食物，但市面上參水太多能否利用身邊物體鑒別是否參水，某同學(xué)在只有天平?jīng)]有量筒的情況下，又選用了，空飲料瓶，水等物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第一步用天平測(cè)出空飲料瓶的質(zhì)量m₁，第二步裝滿(mǎn)水測(cè)出瓶和水的總質(zhì)量m₂，求出水的體積V=

(m2-m1)

ρ水

，根據(jù)他的思路他的第三步是
（1）

（說(shuō)出具體方法和測(cè)算的物理量并用字母表示）；
（2）求得牛奶的密度為

．（運(yùn)用所測(cè)得的和已知的物理量的字母來(lái)表示）
（3）他利用所測(cè)得的數(shù)據(jù)算出了牛奶的密度為1.01g/cm³；他上網(wǎng)查出牛奶的密度是1.03g/cm³是問(wèn)通過(guò)比較能確定牛奶是否摻水？為什么？

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同步練習(xí)冊(cè)答案

玻璃杯和牛奶質(zhì)量（克）	玻璃杯和剩余牛奶的質(zhì)量（克）	量筒中牛奶的質(zhì)量（克）	量筒中牛奶的體積（厘米³）	牛奶的密度（克/厘米³）
129.5

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