| A、使用省力的杠桿要移動較大的距離 | B、阻力臂較長的杠桿是費力杠桿 | C、使用杠桿可以省力，用時又可以移動較小的距離 | D、使用較小的力，不可能使物體移動較大的距離 |
科目：初中物理 來源： 題型：
身高相同的兄弟二人用一根重力不計的均勻扁擔(dān)抬起一個900N的重物．已知扁擔(dān)長為1.8m，重物懸掛點與哥哥的肩之間的距離OA=0.8m，如圖所示．則（ ）| A、以哥哥的肩A為支點，可計算出弟弟承擔(dān)的壓力為400N | B、以O(shè)為支點，可計算出兄弟二人承擔(dān)的壓力之比為4：9 | C、以O(shè)為支點，可計算出兄弟二人承擔(dān)的壓力之比為9：5 | D、以弟弟的肩B為支點，可計算處哥哥承擔(dān)的壓力為600N |
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科目：初中物理 來源： 題型：
| A、斜面也是一種可以省力的簡單機(jī)械 | B、使用杠桿時可能省力，也可能不省力 | C、定滑輪的可以看成一個等臂杠桿 | D、使用滑輪組既可以省力也可以省距離 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖自行車是人們最常見的交通工具，從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，它應(yīng)用了許多物理知識．下列說法中正確的是（ ）| A、車把（俗稱車頭）相當(dāng)于費力杠桿 | B、騎著自行車前進(jìn)時，地面對后輪的摩擦是有益摩擦 | C、鏈條與其連接的兩個齒輪組成了一個滑輪組 | D、自行車的坐墊呈馬鞍型，它能夠增大坐墊與人體的接觸面積，以減小臀部的壓力 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
| A、增加了動力 | B、增加了動力臂 | C、減小了動力 | D、減小了阻力臂 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
小亮家新買了一輛小轎車，他非常喜歡，百看不厭．經(jīng)過他反復(fù)觀察發(fā)現(xiàn)了許多他學(xué)過的物理知識，其中：查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
關(guān)于探究“杠桿的平衡條件”的實驗．查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
| A、甲圖中工人師傅的拉力F1=500N，做的有用功是1000J，機(jī)械效率最高 | B、乙圖中工人師傅的拉力F2=300N，做的有用功是1200J，機(jī)械效率最高 | C、丙圖中工人師傅的拉力F3=250N，做的有用功是1000J，機(jī)械效率最高 | D、甲、乙、丙三圖中重物的動能都增加了1000J |
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示，物體A重120N，物體B的體積是1dm3，此時A恰能沿著水平桌面以0.2米/秒向右做勻速直線運動；若將B始終浸沒在水中并以原速度勻速上升，需要對A施加100N水平向左的拉力，則下列選項正確的是（不計摩擦、繩重及滑輪重，g取10N/kg）（ ）| A、物體B勻速下降的速度是0.1米/秒 | B、物體A向左做勻速直線運動與桌面之間的摩擦力為100N | C、物體B在水中勻速上升時，繩的拉力功率為2W | D、物體B密度是3×103千克/米3 |
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