如圖自行車是人們最常見的交通工具，從自行車的結構和使用來看，它應用了許多物理知識．下列說法中正確的是（ �。�| A、車把（俗稱車頭）相當于費力杠桿 | B、騎著自行車前進時，地面對后輪的摩擦是有益摩擦 | C、鏈條與其連接的兩個齒輪組成了一個滑輪組 | D、自行車的坐墊呈馬鞍型，它能夠增大坐墊與人體的接觸面積，以減小臀部的壓力 |
科目：初中物理 來源： 題型：
如圖為吊車從圖示位置向上起吊貨物的工作示意圖，利用伸縮撐桿可使吊臂繞O點緩慢轉動，伸縮撐桿為圓弧狀，伸縮時伸縮撐桿對吊臂的支持力始終與吊臂垂直．下列說法正確的是（ �。�| A、勻速緩慢頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿的支持力大小不變 | B、勻速緩慢頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿的支持力漸漸變小 | C、勻速緩慢頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿的支持力漸漸變大 | D、吊臂是一個省力的杠桿 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
| A、四兩撥千斤--杠桿原理 | B、一個巴掌拍不響--力是物體對物體的作用 | C、磨刀不誤砍柴工--減小受力而積，增大壓強 | D、坐井觀天--光的反射 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
| A、一個動滑輪 | B、一個定滑輪 | C、杠桿 | D、一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
使用如圖的鋼絲鉗剪鋼絲時，常把鋼絲盡量往鉗軸靠近，或將手握鉗把的部位盡量靠近把的末端，這樣做的目的是為了（ �。�| A、可以減小阻力臂，達到省力目的 | B、可以增大動力臂，達到省力目的 | C、可以減少克服阻力做的功 | D、可以減少動力做的功 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
| A、使用省力的杠桿要移動較大的距離 | B、阻力臂較長的杠桿是費力杠桿 | C、使用杠桿可以省力，用時又可以移動較小的距離 | D、使用較小的力，不可能使物體移動較大的距離 |
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某同學用圖示裝置做探究杠桿平衡條件的實驗，圖中杠桿勻質且均勻刻度．當杠桿水平平衡后，在左側第2格上掛3個相同的鉤碼，則應在右側第3格上掛查看答案和解析>>
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如圖用一個動滑輪把一個重為100N的沙袋從地面提高到9m的腳手架上，所用的力F是60N，則該動滑輪（ �。�| A、可以改變力的方向 | B、可以省功 | C、做的有用功為540J | D、機械效率為83.3% |
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