小亮家新買了一輛小轎車，他非常喜歡，百看不厭．經過他反復觀察發現了許多他學過的物理知識，其中：科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示裝置，橫桿OB可繞O點在豎直平面內轉動，OA：AB=1：2．當橫桿A點不掛物體甲并且裝置的左端也沒有物體乙時，橫桿在動滑輪的策略作用下于水平位置平衡．由于橫桿OB不均勻，重心恰好在A處．當在A處掛600N重的物體甲時，則需要在動滑輪左下側繩子的自由端掛一物體乙才能平穩；當去掉物體乙，體重為600N的小明豎直向下拉繩的自由端時，也可以控制整個裝置的平衡．已知動滑輪重100N，各處的摩擦及繩重均忽略不計．據此分析可知（ ）| A、橫桿OB重300N | B、物體乙重100N | C、掛物體乙時繩索對B端的豎直拉力為200N | D、小明拉繩索靜止時對水平地面的壓力為500N |
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科目：初中物理 來源： 題型：
| A、一個動滑輪 | B、一個定滑輪 | C、杠桿 | D、一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
使用如圖的鋼絲鉗剪鋼絲時，常把鋼絲盡量往鉗軸靠近，或將手握鉗把的部位盡量靠近把的末端，這樣做的目的是為了（ ）| A、可以減小阻力臂，達到省力目的 | B、可以增大動力臂，達到省力目的 | C、可以減少克服阻力做的功 | D、可以減少動力做的功 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
| A、使用省力的杠桿要移動較大的距離 | B、阻力臂較長的杠桿是費力杠桿 | C、使用杠桿可以省力，用時又可以移動較小的距離 | D、使用較小的力，不可能使物體移動較大的距離 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示，是“探究杠桿平衡條件”的裝置圖．| 實驗次數 | 動力F1/N | 動力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
| 1 | 0.5 | 10 | 1 | 5 |
| 2 | 0.5 | 15 | 1.5 | 5 |
| 3 | 1.5 | 20 | 3 | 10 |
| 4 | 2 | 20 | 4 | 10 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
某同學用圖示裝置做探究杠桿平衡條件的實驗，圖中杠桿勻質且均勻刻度．當杠桿水平平衡后，在左側第2格上掛3個相同的鉤碼，則應在右側第3格上掛查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
| A、F1：F2：F3=2：1：4 s1：s2：s3=2：1：4 | B、F1：F2：F3=2：1：4 s1：s2：s3=2：4：1 | C、F1：F2：F3=2：4：1 v1：v2：v3=2：1：4 | D、F1：F2：F3=2：1：4 v1：v2：v3=2：1：4 |
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