【題目】小晴同學(xué)用如圖所示的水桶提了11kg的水給樹苗澆水，已知桶自身的質(zhì)量為1kg，桶的底面積是5×10-2m2(桶厚度不計)，桶中水深h為20cm，提水時手的受力面積為0.8×10-3m2。(ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg) 求:
（1）水對桶底的壓力。
（2）提水時，人手受到的壓強。
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【題目】關(guān)于如圖甲、乙所示的實驗，下列說法正確的是
A. 甲圖是探究磁場對通電導(dǎo)線的作用，根據(jù)該現(xiàn)象制成了發(fā)電機
B. 甲圖中，只要讓銅棒ab運動，靈敏電流表的指針就會發(fā)生偏轉(zhuǎn)
C. 甲圖的實驗現(xiàn)象說明磁能生電，乙圖的實驗結(jié)果說明電能生磁
D. 乙圖是探究導(dǎo)體在磁場中產(chǎn)生電流的條件，據(jù)此制成了電動機
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【題目】小華有一發(fā)光棒，閉合開關(guān)，眾小燈齊發(fā)光；一段時間后，其中一小燈熄滅，如圖所示，關(guān)于該小燈滅的原因以及眾小燈的電路連接方式，下列猜想中合理的是
A. 若該小燈處斷路，眾小燈并聯(lián)；若該小燈處短路，眾小燈串聯(lián)
B. 若該小燈處斷路，眾小燈并聯(lián)；若該小燈處短路，眾小燈并聯(lián)
C. 若該小燈處斷路，眾小燈串聯(lián)；若該小燈處短路，眾小燈串聯(lián)
D. 若該小燈處斷路，眾小燈串聯(lián)；若該小燈處短路，眾小燈并聯(lián)
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【題目】探究“壓力的作用效果”的實驗如圖所示。
（1）甲、乙、丙三次實驗中通過觀察________來比較壓力的作用效果。
（2）比較圖中________兩圖可知，受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。
（3）將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強p丙和圖丁中木板受到的壓強p丁的大小關(guān)系為p丙 ________ p丁(選填“>”、“<”或“=”)。
（4）在生活中，經(jīng)常會用到“壓力作用效果”的知識，初春天氣漸暖，長春南湖的冰面開始熔化，變得很脆，公園會貼出告示：禁止在冰上通行！但還是有個別人擅自貿(mào)然通行，如果在冰上行走時聽見腳下冰面的斷裂聲，危險就要發(fā)生！此時該行人應(yīng)該________(選填“匍匐前進”或“跑步離開”)。
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【題目】如圖是小明探究“影響液體內(nèi)部壓強大小因素”的實驗。請回答下列問題:
（1）如圖甲所示壓強計是通過U形管中液面________來反映被測液體壓強大小的。
（2）若在使用壓強計前發(fā)現(xiàn)U型管中液面存在高度差，通過________(選填序號)可以調(diào)節(jié)。
A. 從U型管內(nèi)向外倒出適量水 B. 拆除軟管重新安裝 C. 向U型管內(nèi)加入適量水
（3）比較乙、丙實驗可知液體內(nèi)部壓強與液體的________有關(guān)。
（4）在丁圖中保持探頭的位置不變，向燒杯中逐漸加入水(未溢出)，則探頭受到液體的壓強________(選填“變大”、“變小”或“不變”)。
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【題目】如圖所示是四個熱學(xué)實驗。請在下面空格處用序號表示相關(guān)實驗:
甲:兩塊表面平整光滑的鉛塊壓緊后可吊起重物。
乙:加熱使水佛騰,水蒸氣沖起軟木塞。
丙:玻璃板的下表面接觸水面,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)大于玻璃板的重力。
丁:繩子摩擦使銅管內(nèi)的乙醚沸騰,蒸氣沖起軟木塞。
(1)其中______兩個實驗現(xiàn)象的原因相同,實驗表明:分子間存在_____
(2)說明做功可以改變物體內(nèi)能的是_____
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【題目】此實驗中，為測量礦石的密度，他使用已調(diào)平衡的托盤天平測量礦石的質(zhì)量， 實驗中應(yīng)將礦石放在天平的____（選填“右”或“左”）盤內(nèi)。圖 （a）所示為托盤天平稱量物體時分度盤的情況，此時應(yīng)___________，使天平在________位置平衡。天平再次平衡后，盤內(nèi)砝碼情況及游碼位置如圖 （c）所示，則該礦石的質(zhì)量為_______ 克，然后又用 量筒和水測出了礦石的體積如圖 （d）所示，則該礦石的密度為_________ 千克/米 3。
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【題目】對圖中甲、乙、丙、丁四幅圖解釋合理的是
A. 甲：動圈式話筒的工作原理與電動機原理相同 B. 乙：磁場能產(chǎn)生電流
C. 丙：該裝置可以用來演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象 D. 丁：該裝置實驗過程中將機械能轉(zhuǎn)化成電能
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【題目】在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗中，小明同學(xué)用一塊海綿、一張小桌子和一個砝碼，做了如圖所示的一系列實驗，請注意觀察、分析，并回答下列問題：
（1）實驗中是通過比較海綿的_____________來比較壓力作用效果的大小；
（2）分析比較圖甲、乙的實驗現(xiàn)象，乙圖中小桌子上加砝碼的目的是為了_________（選填“增大”或“減小”）壓力大小；可以得出結(jié)論：當(dāng)________相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
（3）分析比較圖乙、丙的實驗現(xiàn)象，丙圖中小桌子倒放的目的是為了_________（選填“增大”或“減小”）受力面積；可以得出結(jié)論：當(dāng)________相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；
（4）該同學(xué)在實驗時將圖乙中的小桌和砝碼又放到一塊木板上，如圖丁所示，則在乙、丁兩種情況中小桌產(chǎn)生的壓強p乙_________p丁（填“大于”、“小于”或“等于”）。
（5）在物理學(xué)中壓力的作用效果用____________來表示（填物理量的名稱）；
（6）在生活中，書包的背帶做得又寬又大，這是利用了：_________來減少壓力作用的效果；俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊含的物理知識是：_____________來增加壓力作用的效果。
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