Question

【題目】探究聲音的特征：

（1）為了探究音調與什么因素有關，小明設計了下面如圖甲所示的4個實驗，你認為能夠完成探究目的是 （填序號），通過探究可知：音調是由發聲體振動的 決定的．

（2）在敲鼓時，用鼓錘敲擊鼓面，在聽到鼓聲同時，還可看見鼓面上小紙團在跳動，說明鼓聲是由于鼓面的__________產生的，這里所采用的實驗方法是_________（選填“控制變量法”、“轉換法”、“類比法”），用力越大，聽到的鼓聲越響，表明鼓面的_________越大，鼓聲的響度越大．

（3）如圖乙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當的長度，撥動鋼尺，就可聽到__________（選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動發出的聲音，保持伸出桌面鋼尺長度不變，改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的__________ （選填“音調”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，每次用同樣大小的力撥動鋼尺，發現鋼尺發聲音調逐漸變_______（選填“高”或“低”）了，這里采用的實驗方法是___________，當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于__________________．

Answer 1

【答案】（1）AC 頻率 （2）振動 轉換法 振幅 （3）鋼尺 響度 低 控制變量法 此時振動頻率低于20Hz,屬于聽不見的次聲波

【解析】

試題分析：聲音三個特性：音調、響度、音色，音調跟頻率有關，頻率越大音調越高，頻率越小音調低；響度跟振幅有關，音色跟材料和結構有關；聲音是由物體的振動產生的，振動停止，發生也停止；響度跟振幅有關，振幅越大響度越大；人能聽到的頻率范圍是20-20000Hz．（1）A、硬紙板接觸齒數不同的齒輪，振動的頻率不同，發出的聲音的音調不同，符合題意； B、將正在發生的音叉放在面頰上有震感，說明聲音是由物體振動產生的，不符合題意；C、用塑料尺子在梳子齒上快慢不同的滑動時，梳子齒振動的頻率不同，發出的聲音的音調不同，符合題意；D、改變敲鼓時的力度，振幅不同，響度不同，研究響度跟振幅的關系，不符合題意；通過探究可知：音調是由發聲體振動的頻率決定的；（2）看見鼓面上小紙團在跳動，這是轉換法--即將不易觀察的鼓面的振動轉化為小紙團的跳動；說明鼓聲是由于鼓面的振動產生的；用力越大，聽到的鼓聲越響，表明鼓面的振幅越大，則響度越大；（3）①將一把鋼尺緊緊按在桌面上，一端伸出桌面適當的長度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發出的聲音；②若改用更大的力撥動鋼尺，鋼尺的振幅變大，響度變大；③改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動其伸出桌面的一端，這樣會導致鋼尺振動的快慢不同，即發出聲音的音調不同．伸出桌面的長度越長，音調越低．這里采用的實驗方法是控制變量法。④鋼尺伸出桌面超過一定長度，振動得很慢，即鋼尺振動的頻率小于20Hz，所以人耳聽不到．故答案為：（1）AC 頻率 （2）振動 轉換法 振幅 （3）鋼尺 響度 低 控制變量法 此時振動頻率低于20Hz,屬于聽不見的次聲波