Question

【題目】思與行是學(xué)習(xí)物理的核心素養(yǎng)。在一次物理課上，老師演示了甲圖所示的一個(gè)物理現(xiàn)象，小孫同學(xué)由此思考，水的落地點(diǎn)到瓶子的水平距離與哪些因素有關(guān)呢?接著他在腦海中構(gòu)建了這個(gè)問(wèn)題的物理模型，如圖乙所示:即實(shí)際上問(wèn)題就是被水平拋出的小球，它的落地點(diǎn)到初始點(diǎn)的水平距離可能與哪些因素有關(guān)?經(jīng)過(guò)觀察思考并結(jié)合課上所學(xué)的內(nèi)容，小孫做了如下猜想：

猜想一:小球落地點(diǎn)到初始點(diǎn)的水平距離s可能與小球的高度H有關(guān)

猜想二:小球落地點(diǎn)到初始點(diǎn)的水平距離s可能與被拋出時(shí)的初速度v有關(guān)

然后，小孫選取了一個(gè)鋼球，利用高度可調(diào)的桌子，與比較光滑的斜面組成圖丙所示的裝置，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)和相關(guān)測(cè)量，得到了部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示。

同一鋼球，H=1.0m
次數(shù)	小球高度h/m	落地點(diǎn)到初始點(diǎn)的水平距離s/m
1	0.1	0.63
2	0.2	0.89
3	0.3	1.09

（1）在實(shí)驗(yàn)中讓鋼球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，其目的是下列選項(xiàng)中的___________（選填“A”或“B”）；

A.使鋼球到達(dá)桌面的速度不同 B.使鋼球到達(dá)桌面的速度相同

（2）這里用到的實(shí)驗(yàn)方法是___________（選填“等效特代法”或“控制變量法”）

（3）分析表中數(shù)據(jù)可知猜想___________（選填“一”或“二”）是正確的。

Answer 1

【答案】A 控制變量法 二

【解析】

（1）在實(shí)驗(yàn)中讓鋼球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，其目的是使鋼球到達(dá)桌面的速度不同，選A；

（2）研究與其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，要控制另外的因素相同，這里用到的實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法；

（3）分析表中數(shù)據(jù)可知，小球的高度H相同，鋼球從斜面不同的高度由靜止?jié)L下，故水平初速度不同，落地點(diǎn)到初始點(diǎn)的水平距離不同，故猜想二是正確的。