【題目】做完“伏安法測電阻”實驗后，老師向同學們提出一個問題：“如果實驗中發(fā)現電壓表已經損壞，那么能否借助一個穩(wěn)壓的電源，一個已知阻值的電阻，加上桌面上原有儀器，測出一個未知阻值R的電阻呢？要求是：1、可以增加導線和開關；2、電路連接好后不能改變元件的位置．”同學們積極思考，熱烈討論，提出了以下方案，請你分析一下，其中可行的是
A. 
B. 
C. 
D. 
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小王同學在溪邊撿到了一塊漂亮的鵝卵石，他用天平和量筒測量鵝卵石的密度。
(1)他設計了下列實驗步驟：
①用調節(jié)好的天平測出鵝卵石的質量m；
②向量筒中倒進適量的水，讀出水的體積V1＝15ml；
③根據密度的公式，算出鵝卵石的密度ρ；
④將鵝卵石浸沒在量筒內的水中，讀出鵝卵石和水的總體積V2。
他應采用正確的實驗步驟順序為_______（選填下列選項前的字母）；
A．①②④③ B．①②③④ C．②③④① D．②③①④
(2)如圖甲所示，小王在調節(jié)天平橫梁平衡過程中的操作錯誤是_______；
(3)小王糾正錯誤后，重新調節(jié)天平平衡并測量鵝卵石的質量，當天平平衡時右盤砝碼和游碼如圖乙所示，鵝卵石的質量為___g，由圖丙和丁可知鵝卵石的體積是____cm3，計算鵝卵石的密度為_______g/cm3；
(4)若鵝卵石磨損后，它的密度將_______（選填“變大”、“變小”或“不變”）；
(5)用量筒測量水的體積，讀數時視線應與液體凹面的底部_______，若小王在圖丙中讀數正確，圖丁讀數時視線俯視，所測得鵝卵石的密度將_______（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
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【題目】圖為測量小燈泡電功率的實物圖，所選小燈泡的額定電壓為2.5V，電路連接完成后：
（1）閉合開關S發(fā)現小燈泡不發(fā)光且電流表無示數，但是電壓表的示數很大且接近電源電壓。經檢查導線無誤，則出現這種現象的原因是：_________。
A．電流表斷路 B．小燈泡斷路 C．電壓表斷路 D．變阻器斷路
（2）排除電路故障后繼續(xù)實驗。當電壓表示數為2V時，電流表的示數如圖所示。此時，通過小燈泡的電流為__________A，小燈泡消耗的電功率為_____W。為了測量小燈泡的額定功率，則應將滑動變阻器的滑片P向 ______（選填“A”或“B”）端移動。
（3）圖是根據多組實驗數據描繪出的I-U關系圖像，分析通過燈泡的電流與其兩端電壓不成正比的原因是：___________________________________________________________。
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【題目】在如圖所示的電路中，R1和R2為兩個定值電阻，其中電阻R1=20Ω，電源兩端的電壓保持不變。當開關S1閉合、S2斷開時，電流表示數為0.3A。
（1）求電源兩端的電壓；
（2）當開關S1、S2均閉合時，電流表示數變?yōu)?.5A，求電阻R2的阻值。
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【題目】某電阻器兩端加10 V電壓時，通過電阻的電流是0.4 A，若該電阻兩端加25 V電壓，那么電阻的阻值和通過電阻的電流是
A. 75 Ω、0.4 A B. 25 Ω、0.4 A C. 75 Ω、1 A D. 25 Ω、1 A
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【題目】在課外實踐活動中，小明所在的興趣小組用閃光照相機探究錐豎直下落的運動情況，照相機每隔0.2s曝光一次，拍下的照片如圖所示。
（1）由此可以判斷紙錐下落的速度變化情況是_________________（選填“不變”、“先變大后不變”或“一直變大”）；
（2）紙錐下落過程中在A、B兩位置間的實際距離為________cm，則此過程中，紙錐的平均速度為________m/s ；
（3）小組間交流時，小明發(fā)現不同小組測得紙錐下落的最大速度不同，請你猜想影響最大速度的因素可能是______（寫出一個即可）。
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【題目】在探究二力平衡的實驗中，某實驗小組將一個物塊置于水平桌面上，在物塊的兩端分別系上細線，細線繞過固定在桌子邊緣的滑輪在另一端懸掛鉤碼，實驗中使用的鉤碼完全相同，調整滑輪的高度使細線在桌面以上的部分水平且在同一直線上。當左側細線懸掛兩個鉤碼而右側懸掛一個鉤碼時，物塊在桌面上保持靜止狀態(tài)（如圖所示）。以下說法中正確的是（ ）
A.此實驗說明互相平衡的兩個力的大小可以不相等
B.如果去掉左側的一個鉤碼，物塊仍可以保持靜止
C.如果在右側增加一個鉤碼，物塊仍可以保持靜止
D.如果在右側增加兩個鉤碼，物塊仍可以保持靜止
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【題目】如圖所示是油量自動測定裝置的示意圖，O為杠桿支點，R0為定值電阻，Rx是滑動變阻器，當閉合開關S后（ ）
A. 滑動變阻器Rx連入電路的阻值隨油量的增加而增大
B. 電流表的讀數隨油量的增加而減小
C. 電壓表的讀數隨油量的增加而增大
D. 電壓表改裝成油量表刻度均勻
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