【題目】已知一個角的余角的度數是40°,那么這個角的補角的度數是___________°.
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】以下是兩張不同類型火車的車票（“
次”表示動車，“
次”表示高鐵）：
（1）根據車票中的信息填空：該列動車和高鐵是__________向而行（填“相”或“同”）．
（2）已知該列動車和高鐵的平均速度分別為
、
，兩列火車的長度不計．
①經過測算，如果兩列火車直達終點（即中途都不停靠任何站點），高鐵比動車將早到
，求
、
兩地之間的距離．
②在①中測算的數據基礎上，已知
、
兩地途中依次設有
個站點
、
、
、
、
，且
，動車每個站點都停靠，高鐵只停靠
、
兩個站點，兩列火車在每個停靠站點都停留
．求該列高鐵追上動車的時刻．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】某采摘農場計劃種植A，B兩種草莓共6畝，根據表格信息，解答下列問題：
（1）若該農場每年草莓全部被采摘的總收入為460000元，那么A、B兩種草莓各種多少畝？
（2）若要求種植A種草莓的畝數不少于種植B種草莓的一半，那么種植A種草莓多少畝時，可使該農場每年草莓全部被采摘的總收入最多？并求出最多總收入．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】小明同學連續觀察了太原市2014年8月份某幾天的天氣情況，他的觀察結果是：①共有5個下午是晴天；②共有7個上午是晴天；③共有8個半天是雨天；④下午下雨的那天上午是晴天，則該學生觀察的天數為_________.
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】某校課外小組為了解同學們對學校“陽光跑操”活動的喜歡程度，抽取部分學生進行調查．被調查的每個學生按A（非常喜歡）、B（比較喜歡）、C（一般）、D（不喜歡）四個等級對活動評價．圖（1）和圖（2）是該小組采集數據后繪制的兩幅統計圖．經確認扇形統計圖是正確的，而條形統計圖尚有一處錯誤且并不完整．請你根據統計圖提供的信息，解答下列問題：
（1）此次調查的學生人數為 ；
（2）條形統計圖中存在錯誤的是 （填A、B、C中的一個），并在圖中加以改正；
（3）在圖（2）中補畫條形統計圖中不完整的部分；
（4）如果該校有600名學生，那么對此活動“非常喜歡”和“比較喜歡”的學生共有多少人？
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，四邊形ABCD是菱形，對角線AC、BD相交于點O，分別延長OB，OD到點E，F，使BE=DF，順次連接A、E、C、F各點． 
（1）求證：∠FAD=∠EAB．
（2）若∠ADC=130°，要使四邊形AECF是正方形，求∠FAD的度數．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，直線AB與CD相交于點O，OF，OD分別是∠AOE，∠BOE的平分線．
(1)寫出∠DOE的補角；
(2)若∠BOE＝62°，求∠AOD和∠EOF的度數；
(3)試問射線OD與OF之間有什么特殊的位置關系？為什么？
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】已知代數式ax7+bx5+cx3﹣8，當x=﹣3時ax7+bx5+cx3﹣8的值為6，那么當x=3時，代數式ax7+bx5+cx3+4= ．
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