【題目】拋物線y=(x﹣3)(x+1)與x軸交于A,B兩點(點A在點B左側),與y軸交于點C,點D為頂點.![]()
(1)求點B及點D的坐標.
(2)連結BD,CD,拋物線的對稱軸與x軸交于點E.
①若線段BD上一點P,使∠DCP=∠BDE,求點P的坐標.
②若拋物線上一點M,作MN⊥CD,交直線CD于點N,使∠CMN=∠BDE,求點M的坐標.
【答案】
(1)
解:∵拋物線y=(x﹣3)(x+1)與x軸交于A,B兩點(點A在點B左側),
∴當y=0時,(x﹣3)(x+1)=0,
解得x=3或﹣1,
∴點B的坐標為(3,0).
∵y=(x﹣3)(x+1)=x2﹣2x﹣3=(x﹣1)2﹣4,
∴頂點D的坐標為(1,﹣4);
(2)
解:①如右圖.
∵拋物線y=(x﹣3)(x+1)=x2﹣2x﹣3與與y軸交于點C,
∴C點坐標為(0,﹣3).
∵對稱軸為直線x=1,
∴點E的坐標為(1,0).
連接BC,過點C作CH⊥DE于H,則H點坐標為(1,﹣3),
∴CH=DH=1,
∴∠CDH=∠BCO=∠BCH=45°,
∴CD=
,CB=3
,△BCD為直角三角形.
分別延長PC、DC,與x軸相交于點Q,R.
∵∠BDE=∠DCP=∠QCR,
∠CDB=∠CDE+∠BDE=45°+∠DCP,
∠QCO=∠RCO+∠QCR=45°+∠DCP,
∴∠CDB=∠QCO,
∴△BCD∽△QOC,
∴
=
=
,
∴OQ=3OC=9,即Q(﹣9,0).
∴直線CQ的解析式為y=﹣
x﹣3,
直線BD的解析式為y=2x﹣6.
由方程組
,解得
.
∴點P的坐標為(
,﹣
);
②(Ⅰ)當點M在對稱軸右側時.
若點N在射線CD上,如備用圖1,延長MN交y軸于點F,過點M作MG⊥y軸于點G.
∵∠CMN=∠BDE,∠CNM=∠BED=90°,
∴△MCN∽△DBE,
∴
,
∴MN=2CN.
設CN=a,則MN=2a.
∵∠CDE=∠DCF=45°,
∴△CNF,△MGF均為等腰直角三角形,
∴NF=CN=a,CF=
a,
∴MF=MN+NF=3a,
∴MG=FG=
a,
∴CG=FG﹣FC=
a,
∴M(
a,﹣3+
a).
代入拋物線y=(x﹣3)(x+1),解得a=
,
∴M(
,﹣
);
若點N在射線DC上,如備用圖2,MN交y軸于點F,過點M作MG⊥y軸于點G.
∵∠CMN=∠BDE,∠CNM=∠BED=90°,
∴△MCN∽△DBE,
∴
=
=
,
∴MN=2CN.
設CN=a,則MN=2a.
∵∠CDE=45°,
∴△CNF,△MGF均為等腰直角三角形,
∴NF=CN=a,CF=
a,
∴MF=MN﹣NF=a,
∴MG=FG=
a,
∴CG=FG+FC=
a,
∴M(
a,﹣3+
a).
代入拋物線y=(x﹣3)(x+1),解得a=5
,
∴M(5,12);
(Ⅱ)當點M在對稱軸左側時.
∵∠CMN=∠BDE<45°,
∴∠MCN>45°,
而拋物線左側任意一點K,都有∠KCN<45°,
∴點M不存在.
綜上可知,點M坐標為(
,﹣
)或(5,12).
【解析】(1)已知解析式,依據題意求出點的坐標即可。
(2)依據一元二次函數的性質解答。
【考點精析】認真審題,首先需要了解二次函數的圖象(二次函數圖像關鍵點:1、開口方向2、對稱軸 3、頂點 4、與x軸交點 5、與y軸交點),還要掌握二次函數的性質(增減性:當a>0時,對稱軸左邊,y隨x增大而減小;對稱軸右邊,y隨x增大而增大;當a<0時,對稱軸左邊,y隨x增大而增大;對稱軸右邊,y隨x增大而減小)的相關知識才是答題的關鍵.
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【題目】一個袋子中裝有3個紅球和2個黃球,這些球的形狀、大小.質地完全相同,在看不到球的條件下,隨機從袋子里同時摸出2個球,其中2個球的顏色相同的概率是( )
A.![]()
B.![]()
C.![]()
D.![]()
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【題目】某電腦公司經銷甲種型號電腦,今年三月份的電腦售價比去年同期每臺降價1000元,如果賣出相同數量的電腦,去年銷售額為10萬元,今年銷售額只有8萬元.
(1)今年三月份甲種電腦每臺售價多少元?
(2)為了增加收入,電腦公司決定再經銷乙種型號電腦.已知甲種電腦每臺進價為3500元,乙種電腦每臺進價為3000元,公司預計用不多于5萬元且不少于4.8萬元的資金購進這兩種電腦共15臺,有幾種進貨方案?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】二次函數y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,下列結論:①2a+b=0;②a+c>b;③拋物線與x軸的另一個交點為(3,0);④abc>0.其中正確的結論是(填寫序號). ![]()
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【題目】某校七年級(1)班班主任對本班學生進行了“我最喜歡的課外活動”的調查,并將調查結果分為書法和繪畫類(記為A)、音樂類(記為B)、球類(記為C)、其他類(記為D).根據調查結果發現該班每個學生都進行了登記且只登記了一種自己最喜歡的課外活動.班主任根據調查情況把學生都進行了歸類,并制作了如下兩幅統計圖,請你結合圖中所給信息解答下列問題:
(1)七年級(1)班學生總人數為人,扇形統計圖中D類所對應扇形的圓心角為度,請補全條形統計圖;
(2)學校將舉行書法和繪畫比賽,每班需派兩名學生參加,A類4名學生中有兩名學生擅長書法,另兩名擅長繪畫.班主任現從A類4名學生中隨機抽取兩名學生參加比賽,請你用列表或畫樹狀圖的方法求出抽到的兩名學生恰好是一名擅長書法,另一名擅長繪畫的概率.![]()
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【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,C是AB延長線上一點,BC=OB,CE是⊙O的切線,切點為D,過點A作AE⊥CE,垂足為E,則CD:DE的值是( ) ![]()
A.![]()
B.1
C.2
D.3
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【題目】設函數y=kx2+(2k+1)x+1(k為實數)
(1)寫出其中的兩個特殊函數,使它們的圖象不全是拋物線,并在同一直角坐標系中,用描點法畫出這兩個特殊函數的圖象;
(2)根據所畫圖象,猜想出:對任意實數k,函數的圖象都具有的特征,并給予證明;
(3)對任意負實數k,當x<m時,y隨著x的增大而增大,試求出m的一個值.
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【題目】已知一次函數y=2x+4 ![]()
(1)在如圖所示的平面直角坐標系中,畫出函數的圖象;
(2)求圖象與x軸的交點A的坐標,與y軸交點B的坐標;
(3)在(2)的條件下,求出△AOB的面積;
(4)利用圖象直接寫出:當y<0時,x的取值范圍.
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