【題目】如圖，是由三個正方形組成的圖形，則∠1+∠2+∠3等于（ ） 
A.60°
B.90°
C.120°
D.180°
【答案】B
【解析】解：如圖， 
∵圖中是三個正方形，
∴∠4=∠5=∠6=90°，
∵△ABC的內(nèi)角和為180°，
∴∠BAC+∠BCA+∠ABC=180°，
∵∠1+∠4+∠BAC=180°，∠2+∠6+∠ABC=180°，∠3+∠5+∠ACB=180°，
∴∠1+∠4+∠BAC+∠2+∠6+∠ABC+∠3+∠5+∠ACB=540°，
∴∠1+∠2+∠3=540°﹣（∠4+∠5+∠6+∠BAC+∠ABC+∠ACB）=540°﹣90°﹣90°﹣90°﹣180°=90°，
故選：B．
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用三角形的內(nèi)角和外角和正方形的性質(zhì)的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握三角形的三個內(nèi)角中，只可能有一個內(nèi)角是直角或鈍角；直角三角形的兩個銳角互余；三角形的一個外角等于和它不相鄰的兩個內(nèi)角的和；三角形的一個外角大于任何一個和它不相鄰的內(nèi)角；正方形四個角都是直角，四條邊都相等；正方形的兩條對角線相等，并且互相垂直平分，每條對角線平分一組對角；正方形的一條對角線把正方形分成兩個全等的等腰直角三角形；正方形的對角線與邊的夾角是45o；正方形的兩條對角線把這個正方形分成四個全等的等腰直角三角形．
科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，圓形靠在墻角的截面圖，A、B分別為⊙O的切點，BC⊥AC,點P在
上以2°/s的速度由A點向點B運動（A、B點除外），連接AP、BP、BA。
（1）當(dāng)∠PBA＝28°，求∠OAP的度數(shù)；
（2）若點P不在AO的延長線上，請寫出∠OAP與∠PBA之間的關(guān)系；
（3）當(dāng)點P運動幾秒時，△APB為等腰三角形．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知，如圖，ABCD中，BE，CF分別是∠ABC和∠BCD的一平分線，BE，CF相交于點O． 
（1）求證：BE⊥CF；
（2）試判斷AF與DE有何數(shù)量關(guān)系，并說明理由；
（3）當(dāng)△BOC為等腰直角三角形時，四邊形ABCD是何特殊四邊形？
（直接寫出答案）
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，直線 AB，CD 相交于點O，OE 平分∠AOD，OF⊥OC．
（1）圖中∠AOF 的余角是 （把符合條件的角都填出來）；
（2）如果∠AOC=130°36′，那么根據(jù) ，可得∠BOD= °；
（3）如果∠1與∠3的度數(shù)之比為3:4，求∠EOC和∠2的度數(shù)．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】觀察下列兩個等式： 
， 
，給出定義如下：
我們稱使等式
成立的一對有理數(shù)
， 
為“共生有理數(shù)對”，記為（
， 
），如：數(shù)對（
， 
），（
， 
），都是“共生有理數(shù)對”．
（1）判斷數(shù)對（
， 
），（
， 
）是不是“共生有理數(shù)對”，寫出過程；
（2）若（
， 
）是“共生有理數(shù)對”，求
的值；
（3）若（
， 
）是“共生有理數(shù)對”，則（
， 
） “共生有理數(shù)對”（填“是”或“不是”）；說明理由；
（4）請再寫出一對符合條件的 “共生有理數(shù)對”為 （注意：不能與題目中已有的“共生有理數(shù)對”重復(fù)）
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中，將點P（﹣2，3）向下平移4個單位得到點P′，則點P′所在象限為（ ）
A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限
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