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下列幾個常見統(tǒng)計量中能夠反映一組數(shù)據(jù)波動范圍的是（▲）

A．平均數(shù)

B．中位數(shù)

C．極差

D．眾數(shù)

分析：極差是數(shù)據(jù)中最大值與最小值的差，是描述一組數(shù)據(jù)離散程度的統(tǒng)計量；故是四個選項中最直觀衡量一組數(shù)據(jù)波動的統(tǒng)計量．
解答：解：由于極差是描述一組數(shù)據(jù)離散程度的統(tǒng)計量，極差越大，波動范圍就越大．
故選C．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

（本題滿分8分）

水是生命之源。長期以來，某市由于水價格不合理，一定程度上造成了水資源的浪費。為改善這一狀況，相關(guān)部門正在研究制定居民用水價格調(diào)整方案。小明想為政府決策提供信息，于是在某小區(qū)內(nèi)隨機訪問了部分居民，就每月的用水量、可承受的水價調(diào)整的幅度等進行調(diào)查，并把調(diào)查結(jié)果整理成圖a、圖b.
已知被調(diào)查居民每戶每月的用水量在

之間，被調(diào)查的居民中對居民用水價格調(diào)價幅度抱“無所謂”態(tài)度的有8戶，試回答下列問題：

小題1:（1）圖a使用的統(tǒng)計圖表的名稱是，它是表示一組數(shù)據(jù) 的量；（填“平均水平”、“離散程度”或“分布情況”）
小題2:（2）上述兩個統(tǒng)計圖表是否完整，若不完整，試把它們補全；
小題3:（3）若采用階梯式累進制調(diào)價方案（如表1所示），試估計該小區(qū)有百分之幾的居民用水費用的增長幅度不超過50%？

表1：階梯式累進制調(diào)價方案

級數(shù)	用水量范圍	現(xiàn)行價格	調(diào)整后價格
第一級	（含）	1.80	2.50
第二級	以上	1.80	3.30

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

我國是世界上嚴重缺水的國家之一．為了倡導(dǎo)“節(jié)約用水從我做起”，小剛在他所在班的50名同學(xué)中，隨機調(diào)查了10名同學(xué)家庭中一年的月均用水量（單位：t），并將調(diào)查結(jié)果繪成了如下的條形統(tǒng)計圖
小題1:求這10個樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù)；
小題2:根據(jù)樣本數(shù)據(jù)，估計小剛所在班50名同學(xué)家庭中月均用水量不超過7 t的約有多少戶．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

一同學(xué)在n天假期中觀察：
（1）下了7次雨，在上午或下午；
（2）當下午下雨時，上午是晴天；
（3）一共有5個下午是晴天；
（4）一共有6個上午是晴天。
則n最小為

A．7;

B．9;

C．10 ;

D．11.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

（9分）某中學(xué)開展“五比五創(chuàng)”演講比賽活動，九(1)班準備根據(jù)根據(jù)平時練習(xí)成績準備從張華、李明2名選手選出一名參加比賽，他們兩人的五次平時成績（滿分20分）如下圖所示。
（1）根據(jù)下圖，分別求出張華、李明的平均成績和方差；
（2）根據(jù)（1）的計算結(jié)果，分析張華、李明同學(xué)各自的優(yōu)點，并決定讓那位同學(xué)參加比賽？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

調(diào)查了初三某班6位同學(xué)數(shù)學(xué)小練習(xí)的成績（單位：分）
分別如下：88、92、96、95、82、86，則這6個數(shù)據(jù)的
中位數(shù)是________________.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

2010年4月14日青海省玉樹縣發(fā)生7.1級大地震后，杭州浦陽中學(xué)九年級（5）班的42名同學(xué)踴躍捐款．有20人每人捐5元、11人每人捐10元、10人每人捐20元、1人捐100元．在這次每人捐款的數(shù)值中，中位數(shù)是 .

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

一組數(shù)據(jù)2,

, 0, 3的中位數(shù)是

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