【題目】在平面直角坐標系中,已知拋物線
的頂點M的坐標為(﹣1,﹣4),且與x軸交于點A,點B(點A在點B的左邊),與y軸交于點C.
(1)填空:b= ,c= ,直線AC的解析式為 ;
(2)直線x=t與x軸相交于點H.
①當t=﹣3時得到直線AN(如圖1),點D為直線AC下方拋物線上一點,若∠COD=∠MAN,求出此時點D的坐標;
②當﹣3<t<﹣1時(如圖2),直線x=t與線段AC,AM和拋物線分別相交于點E,F,P.試證明線段HE,EF,FP總能組成等腰三角形;如果此等腰三角形底角的余弦值為
,求此時t的值.
![]()
【答案】(1)2,﹣3,y=﹣x﹣3;(2)①D(
,
);②t=
.
【解析】
試題分析:(1)根據頂點坐標列出關于b、c的方程組求解可得,由拋物線解析式求得A、C坐標,利用待定系數法可得直線AC解析式;
(2)①設點D的坐標為(m,
),由∠COD=∠MAN得tan∠COD=tan∠MAN,列出關于m的方程求解可得;②求出直線AM的解析式,進而可用含t的式子表示出HE、EF、FP的長度,根據等腰三角形定義即可判定;由等腰三角形底角的余弦值為
可得
=
,列方程可求得t的值.
試題解析:(1)∵拋物線
的頂點M的坐標為(﹣1,﹣4),∴
,解得:
,∴拋物線解析式為:
,令y=0,得:
,解得:
,
,∴A(﹣3,0),B(1,0),令x=0,得y=﹣3,∴C(0,﹣3),設直線AC的解析式為:y=kx+b,將A(﹣3,0),C(0,﹣3)代入,得:
,解得:
,∴直線AC的解析式為:y=﹣x﹣3;故答案為:2,﹣3,y=﹣x﹣3.
(2)①設點D的坐標為(m,
),∵∠COD=∠MAN,∴tan∠COD=tan∠MAN,∴
,解得:m=
,∵﹣3<m<0,∴m=
,故點D的坐標為(
,
);
②設直線AM的解析式為y=mx+n,將點A(﹣3,0)、M(﹣1,﹣4)代入,得:
,解得:
,∴直線AM的解析式為:y=﹣2x﹣6,∵當x=t時,HE=﹣(﹣t﹣3)=t+3,HF=﹣(﹣2t﹣6)=2t+6,HP=
,∴HE=EF=HF﹣HE=t+3,FP=
,∵HE+EF﹣FP=
=
>0,∴HE+EF>FP,又HE+FP>EF,EF+FP>HE,∴當﹣3<t<﹣1時,線段HE,EF,FP總能組成等腰三角形;
由題意得:
=
,即
=
,整理得:
,解得:
,
,∵﹣3<t<﹣1,∴t=
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AB=5,BC=3,P是AB邊上的動點(不與點B重合),將△BCP沿CP所在的直線翻折,得到△B′CP,連接B′A,則下列判斷:
①當AP=BP時,AB′∥CP;
②當AP=BP時,∠B′PC=2∠B′AC
③當CP⊥AB時,AP=
;
④B′A長度的最小值是1.
其中正確的判斷是 (填入正確結論的序號)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知∠MAN=120°,AC平分∠MAN,點B、D分別在AN、AM上. ![]()
(1)如圖1,若∠ABC=∠ADC=90°,請你探索線段AD、AB、AC之間的數量關系,并證明之;
(2)如圖2,若∠ABC+∠ADC=180°,則(1)中的結論是否仍然成立?若成立,給出證明;若不成立,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】從2開始,連續的偶數相加,它們和的情況如下表:![]()
(1)如果n =8時,那么S的值為;
(2)根據表中的規律猜想:用n的代數式表示S的公式為S=2+4+6+8+…+2n =;
(3)根據上題的規律計算102+104+106+…+2006的值(要有計算過程).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】福建省教育廳決定在全省中小學開展“關注校車、關愛學生”為主題的交通安全教育宣傳周活動,某中學為了了解本校學生的上學方式,在全校范圍內隨機抽查了部分學生,將收集的數據繪制成如下兩幅不完整的統計圖(如圖所示),請根據圖中提供的信息,解答下列問題.![]()
(1)m=%,這次共抽取名學生進行調查;并補全條形圖;
(2)在這次抽樣調查中,采用哪種上學方式的人數最多?
(3)如果該校共有6000名學生,請你估計該校騎自行車上學的學生有多少名?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】據電力部門統計,每天8:00至21:00是用電的高峰期,簡稱“峰時”,21:00至次日8:00是用電的低谷時期,簡稱“谷時”,為了緩解供電需求緊張矛盾,某市電力部門于本月初統一換裝“峰谷分時”電表,對用電實行“峰谷分時電價”新政策,具體見下表:![]()
(1)小張家上月“峰時”用電50度,“谷時”用電20度,若上月初換表,則相對于換表前小張家的電費是增多了還是減少了?增多或減少了多少元?請說明理由.
(2)小張家這個月用電95度,經測算比換表前使用95度電節省了5.9元,問小張家這個月使用“峰時電”和“谷時電”分別是多少度?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下列各數:
,3.1415,
,0,
,
,1.3030030003……(每兩個3之間多一個0)中,
(1)無理數為:;
(2)整數為:;
(3)按從小到大排列,并用“<”連接.
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