【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線AB:
交
軸于點(diǎn)
,交
軸于點(diǎn)
.過點(diǎn)
作
軸的垂線
交
于點(diǎn)
,點(diǎn)
從點(diǎn)
出發(fā),沿著射線
的方向向上運(yùn)動,設(shè)
.
(1)直線
的函數(shù)表達(dá)式;
(2)求
的面積(用含
的代數(shù)式表示);
(3)若以
為直角頂點(diǎn),
為直角邊在第一象限作等腰直角三角形
,隨著點(diǎn)
的運(yùn)動,點(diǎn)
是否也在同一直線上運(yùn)動?若在同一直線上運(yùn)動,請求出直線表達(dá)式;若不在同一直線上運(yùn)動,請說明理由.
![]()
【答案】(1)
;(2)
;(3) 點(diǎn)
在直線
上運(yùn)動.
【解析】
(1)把A的坐標(biāo)代入直線AB的解析式,即可求得b的值;
(2)過點(diǎn)A作AM⊥PD,垂足為M,求得AM的長,即可求得△PAB的面積;
(3)利用等腰直角三角形的性質(zhì),判斷出,
≌
,即可得出
即可得出點(diǎn)C坐標(biāo),即可得出結(jié)論.
(1)∵
經(jīng)過A(0,1),
∴b=1,
∴直線AB的解析式是
.
故答案為:
.
(2)過點(diǎn)A作AM⊥PD,垂足為M,則有AM=1,
![]()
∵![]()
由點(diǎn)B(3,0),可知點(diǎn)B到直線x=1的距離為2,即△BDP的邊PD上的高長為2,
∴
∴
(3)隨著點(diǎn)P的運(yùn)動,點(diǎn)C是也在同一直線上運(yùn)動,此直線的解析式為
,
如圖1, 過點(diǎn)C作
![]()
是等腰直角三角形,
![]()
![]()
在
和
中,
≌
,
點(diǎn)D在直線AB上,
,
![]()
設(shè)
,
即
.
即:隨著點(diǎn)P的運(yùn)動,點(diǎn)C是也在同一直線上運(yùn)動,此直線的解析式為
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖書管理員小張要騎車從學(xué)校到教育局,一出校門,遇到了王老師,王老師說:“今天有風(fēng),而且去時(shí)逆風(fēng),要吃虧了”,小張回答說:“去時(shí)逆風(fēng),回來時(shí)順風(fēng),和無風(fēng)往返一趟所用時(shí)間相同”.(順風(fēng)速度=無風(fēng)時(shí)騎車速度+風(fēng)速,逆風(fēng)速度=無風(fēng)時(shí)騎車速度-風(fēng)速)
(1)如果學(xué)校到教育局的路程是15 km,無風(fēng)時(shí)小張騎自行車的速度是20 km/h,他逆風(fēng)去教育局所用時(shí)間是順風(fēng)回學(xué)校所用時(shí)間的
倍,求風(fēng)速是多少?
(2)如果設(shè)從學(xué)校到教育局的路程為s千米,無風(fēng)時(shí)騎車速度為v千米/時(shí),風(fēng)速為a千米/時(shí)(v>a),那么有風(fēng)往返一趟的時(shí)間 無風(fēng)往返一趟的時(shí)間(填“>”、“<”或“=”),試說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生會倡議同學(xué)們將用不著的課外書籍捐贈給希望小學(xué).學(xué)生會對全校的捐贈情況進(jìn)行調(diào)查和分組統(tǒng)計(jì)后,將數(shù)據(jù)整理成如圖所示統(tǒng)計(jì)圖(圖中信息不完整).已知A組和B組的人數(shù)比為1:5.
捐書人數(shù)分組統(tǒng)計(jì)表
組別 | 捐書數(shù)量x/本 | 人數(shù) |
A | 1≤x<10 | a |
B | 10≤x<20 | 100 |
C | 20≤x<30 | |
D | 30≤x<40 | |
E | x≥40 |
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請結(jié)合以上信息解答下列問題:
(1)a= ,本次參加捐書的總?cè)藬?shù)是 ;
(2)先求出C組的人數(shù),再補(bǔ)全“捐書人數(shù)分組統(tǒng)計(jì)圖1”;
(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,B組所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,矩形OABC的頂點(diǎn)A、C的坐標(biāo)分別為(10,0),(0,4),點(diǎn)D是OA的中點(diǎn),點(diǎn)P在BC上運(yùn)動,當(dāng)△ODP是腰長為5的等腰三角形時(shí),點(diǎn)P的坐標(biāo)為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知一次函數(shù)
與兩坐標(biāo)分別交于
兩點(diǎn),動點(diǎn)
從原點(diǎn)
出發(fā),以每秒2個(gè)單位長度的速度沿
軸正方向運(yùn)動,連接
.設(shè)運(yùn)動時(shí)間為
s.
(1)當(dāng)
為何值時(shí),
的面積為6?
(2)若
,作
中邊
上的高
,當(dāng)
為何值時(shí),
長為4?并直接寫出此時(shí)點(diǎn)
的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)A(4,3),B(3,1),C(1,2).
(1)在平面直角坐標(biāo)系中分別描出A,B,C三點(diǎn),并順次連接成三角形ABC;
(2)將三角形ABC向左平移6個(gè)單位長度,再向下平移5個(gè)單位長度得到三角形A1B1C1,畫出三角形A1B1C1,并寫出點(diǎn)A1,B1,C1的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于x的不等式組
(1)不等式組有無數(shù)個(gè)解,
的取值范圍是多少?
(2)不等式組只有三個(gè)整數(shù)解,
的取值范圍是多少?
(3)不等式組無解,
的取值范圍是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀可以增進(jìn)人們的知識,也能陶冶人們的情操.我們要多閱讀有營養(yǎng)的書.某校對學(xué)生的課外閱讀時(shí)間進(jìn)行了抽樣調(diào)查,將收集的數(shù)據(jù)分成A,B,C,D,E五組進(jìn)行整理,并繪制成如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖表(圖中信息不完整).
閱讀時(shí)間分組統(tǒng)計(jì)表
組別 | 閱讀時(shí)間x(h) | 人數(shù) |
A | 0≤x<10 | a |
B | 10≤x<20 | 100 |
C | 20≤x<30 | b |
D | 30≤x<40 | 140 |
E | x≥40 | c |
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請結(jié)合以上信息解答下列問題:
(1)求a,b,c的值;
(2)補(bǔ)全“閱讀人數(shù)分組統(tǒng)計(jì)圖”;
(3)估計(jì)全校課外閱讀時(shí)間在20h以下(不含20h)的學(xué)生所占百分比.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC和△ADE均為等腰直角三角形,
,B、C、E三點(diǎn)共線,BE平分∠AED,F(xiàn)為CD的中點(diǎn),AF、AC的延長線分別交DE于H、G點(diǎn)。
求證:⑴
; ⑵![]()
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