【題目】如圖1,在等邊三角形
中,
為中線,點(diǎn)
在線段
上運(yùn)動(dòng),將線段
繞點(diǎn)
順時(shí)針旋轉(zhuǎn),使得點(diǎn)
的對(duì)應(yīng)點(diǎn)
落在射線
上,連接
,設(shè)
(
且
).
![]()
(1)當(dāng)
時(shí),
①在圖1中依題意畫出圖形,并求
(用含
的式子表示);
②探究線段
,
,
之間的數(shù)量關(guān)系,并加以證明;
(2)當(dāng)
時(shí),直接寫出線段
,
,
之間的數(shù)量關(guān)系.
【答案】(1)①
;②
;(2)![]()
【解析】
(1)①先根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)的
,進(jìn)而得出
,最后用三角形的內(nèi)角和定理即可得出結(jié)論;②先判斷出
,得出
,再判斷出
是底角為30度的等腰三角形,再構(gòu)造出直角三角形即可得出結(jié)論;(2)同②的方法即可得出結(jié)論.
(1)當(dāng)
時(shí),
①畫出的圖形如圖1所示,
∵
為等邊三角形,
∴
.
∵
為等邊三角形的中線
∴
是
的垂直平分線,
∵
為線段
上的點(diǎn),
∴
.
∵
,
∴
,
.
∵線段
為線段
繞點(diǎn)
順時(shí)針旋轉(zhuǎn)所得,
∴
.
∴
.
∴
,
∴![]()
;
![]()
②
;
如圖2,延長(zhǎng)
到點(diǎn)
,使得
,連接
,作
于點(diǎn)
.
∵
,點(diǎn)
在
上,
∴![]()
.
∵點(diǎn)
在
的延長(zhǎng)線上,
,
∴
.
∴
.
又∵
,
,
∴
.
∴
.
∵
于點(diǎn)
,
∴
,
.
∵在等邊三角形
中,
為中線,點(diǎn)
在
上,
∴
,
即
為底角為
的等腰三角形.
∴
.
∴
.
![]()
(2)如圖3,當(dāng)
時(shí),
在
上取一點(diǎn)
使
,
∵
為等邊三角形,
∴
.
∵
為等邊三角形的中線,
∵
為線段
上的點(diǎn),
∴
是
的垂直平分線,
∴
.
∵
,
∴
,
.
∵線段
為線段
繞點(diǎn)
順時(shí)針旋轉(zhuǎn)所得,
∴
.
∴
.
∴
,
又∵
,
,
∴
.
∴
.
∵
于點(diǎn)
,
∴
,
.
∵在等邊三角形
中,
為中線,點(diǎn)
在
上,
∴
,
∴
.
∴
.
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小文同學(xué)統(tǒng)計(jì)了某棟居民樓中全體居民每周使用手機(jī)支付的次數(shù),并繪制了直方圖.根據(jù)圖中信息,下列說(shuō)法:
①這棟居民樓共有居民140人
②每周使用手機(jī)支付次數(shù)為28~35次的人數(shù)最多
③有
的人每周使用手機(jī)支付的次數(shù)在35~42次
④每周使用手機(jī)支付不超過(guò)21次的有15人
其中正確的是( )
![]()
A.①②B.②③C.③④D.④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校有學(xué)生3600人,在“文明我先行”的活動(dòng)中,開(kāi)設(shè)了“法律、禮儀、環(huán)保、感恩、互助”五門校本課程,規(guī)定每位學(xué)生必須且只能選一門,為了解學(xué)生的報(bào)名意向,學(xué)校隨機(jī)調(diào)查了一些學(xué)生,并制成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖:
課程類別 | 頻數(shù) | 頻率 |
法律 | 36 | 0.09 |
禮儀 | 55 | 0.1375 |
環(huán)保 | m | a |
感恩 | 130 | 0.325 |
互助 | 49 | 0.1225 |
合計(jì) | n | 1.00 |
(1)在這次調(diào)查活動(dòng)中,學(xué)校采取的調(diào)查方式是 (填寫“普查”或“抽樣調(diào)查”)a= ,m= ,n= .
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,如果要畫一個(gè)“校本課程報(bào)名意向扇形統(tǒng)計(jì)圖”,那么“環(huán)保”類校本課程所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角應(yīng)為 度;
(3)請(qǐng)估算該校3600名學(xué)生中選擇“感恩”校本課程的學(xué)生約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某旅游團(tuán)于早上8:00從某旅行社出發(fā),乘大巴車前往“珠海長(zhǎng)隆”旅游,“珠海長(zhǎng)隆”離該旅行社有100千米,導(dǎo)游張某因有事情,于8:30從該旅行社自駕小車以大巴1.5倍的速度追趕,追上大巴后繼續(xù)前行,結(jié)果比該旅游團(tuán)提前20分鐘到達(dá)“珠海長(zhǎng)隆”.
(1)大巴與小車的平均速度各是多少?
(2)導(dǎo)游張某追上大巴的地點(diǎn)到“珠海長(zhǎng)隆”的路程有多遠(yuǎn)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,函數(shù)
(
)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)
,AB⊥x軸于點(diǎn)B,點(diǎn)C與點(diǎn)A關(guān)于原點(diǎn)O對(duì)稱, CD⊥x軸于點(diǎn)D,△ABD的面積為8.
(1)求m,n的值;
(2)若直線
(k≠0)經(jīng)過(guò)點(diǎn)C,且與x軸,y軸的交點(diǎn)分別為點(diǎn)E,F,當(dāng)
時(shí),求點(diǎn)F的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,點(diǎn)P在∠BCA平分線CD上,且PA=PB.
(1)用尺規(guī)作出符合要求的點(diǎn)P(保留作圖痕跡,不需要寫作法);
(2)判斷△ABP的形狀(不需要寫證明過(guò)程)
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn):初中學(xué)生聽(tīng)課的注意力指標(biāo)數(shù)是隨著老師講課時(shí)間的變化而變化的.講課開(kāi)始時(shí),學(xué)生的注意力激增,中間有一段時(shí)間,學(xué)生的注意力保持平穩(wěn)狀態(tài),隨后開(kāi)始分散.學(xué)生注意力指標(biāo)數(shù)
隨時(shí)間
變化的函數(shù)圖象如圖所示(
越大表示學(xué)生注意力越集中).當(dāng)
時(shí),圖象是拋物線的一部分;當(dāng)
和
時(shí),圖象是線段.根據(jù)圖象回答問(wèn)題:
![]()
(1)課堂上,學(xué)生注意力保持平穩(wěn)狀態(tài)的時(shí)間段是_______.
(2)結(jié)合函數(shù)圖象回答,一道幾何綜合題如果需要講25分鐘,老師最好在上課后大約第______分鐘到第________分鐘講這道題,能使學(xué)生處于注意力比較集中的聽(tīng)課狀態(tài).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】北京世界園藝博覽會(huì)(簡(jiǎn)稱“世園會(huì)”)園區(qū)4月29日正式開(kāi)園,門票價(jià)格如下:
票種 | 票價(jià)(元/人) | |
指定日 | 普通票 | 160 |
優(yōu)惠票 | 100 | |
平日 | 普通票 | 120 |
優(yōu)惠票 | 80 | |
注1:“指定日”為開(kāi)園日(4月29日)、五一勞動(dòng)節(jié)(5月1日)、端午節(jié)、中秋節(jié)、十一假期(含閉園日),“平日”為世園會(huì)會(huì)期除“指定日”外的其他日期;
注2:六十周歲及以上老人、十八周歲以下的學(xué)生均可購(gòu)買優(yōu)惠票;
注3:提前兩天及以上在線上購(gòu)買世園會(huì)門票,票價(jià)可打九折,但僅限于普通票.
某大家庭計(jì)劃在6月1日集體入園參觀游覽,通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn):若提前兩天線上購(gòu)票所需費(fèi)用為996元,而入園當(dāng)天購(gòu)票所需費(fèi)用為1080元,則該家庭中可以購(gòu)買優(yōu)惠票的有______人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中 過(guò)點(diǎn)A作AE⊥DC,垂足為E,連接BE,F(xiàn)為BE上一點(diǎn),且∠AFE=∠D.
(1)求證:△ABF∽△BEC;
(2)若AD=5,AB=8,sinD=
,求AF的長(zhǎng).
![]()
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