【題目】隨著手機普及率的提高，有些人開始過分依賴手機，一天中使用手機時間過長而形成了“手機癮”，某校學生會為了了解本校初三年級的手機使用情況，隨機調查了部分學生的手機使用時間，將調查結果分成五類：
A、基本不用；B、平均每天使用1～2h；C、平均每天使用2～4h；D、平均每天使用4～6h；E、平均每天使用超過6h，并根據(jù)統(tǒng)計結果繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖．
（1）學生會一共調查了多少名學生？
（2）此次調查的學生中屬于E類的學生有 人，并補全條形統(tǒng)計圖；
（3）若一天中手機使用時間超過6h，則患有嚴重的“手機癮”，該校初三學生共有900人，請估計該校初三年級中患有嚴重的“手機癮”的人數(shù)．
【答案】（1）50名；（2）5人；（3）90人．
【解析】試題分析：（1）根據(jù)使用手機時間為C的人數(shù)和所占的百分比即可求出總人數(shù)；
（2）用總人數(shù)減去A、B、C、D類的人數(shù)，求出E類的人數(shù)，從而補全統(tǒng)計圖；
（3）用全校的總人數(shù)乘以一天中使用手機的時間超過6小時的學生人數(shù)所占的百分比，即可求出答案．
解：（1）20÷40%=50（人），
答：學生會一共調查了50名學生．
（2）此次調查的學生中屬于E類的學生有：50﹣4﹣12﹣20﹣9=5 （名），
補全條形統(tǒng)計圖如圖：
故答案為：5；
（3）900×
=90（人），
答：該校初三年級中約有90人患有嚴重的“手機癮”．
新題型全程檢測期末沖刺100分系列答案科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
【題目】如圖，拋物線
的圖象過點C（0，1），頂點為Q（2，3）,點D在x軸正半軸上，線段OD=OC.
（1）求拋物線的解析式；
（2）拋物線上是否存在點M，使得△CDM是以CD為直角邊的直角三角形？若存在，請求出M點的坐標；若不存在，請說明理由；
（3）將直線CD繞點C逆時針方向旋轉45°所得直線與拋物線相交于另一點E，連接QE.若點P是線段QE上的動點，點F是線段OD上的動點，問：在P點和F點的移動過程中，△PCF的周長是否存在最小值？若存在，求出這個最小值，若不存在，請說明理由.
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
【題目】在正方形網(wǎng)格中，每個小正方形的邊長都為1個單位長度，△ABC的三個頂點的位置。如圖所示，
現(xiàn)將△ABC平移后得△EDF，使點B的對應點為點D，點A對應點為點E．
（1）畫出△EDF；
（2）線段BD與AE有何關系？ ____________；
（3）連接CD、BD，則四邊形ABDC的面積為_______．
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
【題目】廣州中學在“讀書日”期間購進一批圖書，需要用大小兩種規(guī)格的紙箱來裝運。2個大紙箱和3個小紙箱一次可以裝155本書，5個大紙箱和6個小紙箱一次可以裝350本書.
（1）一個大紙箱和一個小紙箱分別可以裝多少本書？
（2）如果一共購入800本書，分別需要用多少個大，小紙箱？請直接寫出所有裝書方案（兩種紙箱都需要用）
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
【題目】在矩形ABCD中，AD=3，CD=4，點E在CD上，且DE=1．
（1）感知：如圖①，連接AE，過點E作EF丄AE，交BC于點F，連接AE，易證：△ADE≌△ECF（不需要證明）；
（2）探究：如圖②，點P在矩形ABCD的邊AD上（點P不與點A、D重合），連接PE，過點E作EF⊥PE，交BC于點F，連接PF．求證：△PDE和△ECF相似；
（3）應用：如圖③，若EF交AB于點F，EF丄PE，其他條件不變，且△PEF的面積是6，則AP的長為_____．
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
【題目】如圖，已知AB=12，點C，D在AB上，且AC=DB=2，點P從點C沿線段CD向點D運動（運動到點D停止），以AP、BP為斜邊在AB的同側畫等腰Rt△APE和等腰Rt△PBF，連接EF，取EF的中點G，下列說法中正確的有（ ）
①△EFP的外接圓的圓心為點G；②四邊形AEFB的面積不變；
③EF的中點G移動的路徑長為4；④△EFP的面積的最小值為8．
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
【題目】某校學生志愿服務小組在“學雷鋒”活動中購買了一批牛奶到江陰兒童福利院看望孤兒．如果分給每位兒童5盒牛奶，那么剩下18盒牛奶；如果分給每位兒童6盒牛奶，那么最后一位兒童分不到6盒，但至少能有3盒．則這個兒童福利院的兒童最少有________個，最多有________個．
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
【題目】把下列各數(shù)填入相應的集合內：+8.5，-3
，0.3，0，-3.4，12，-9，4
，-1.2，-2.
（1）正數(shù)集合:｛___________…｝；
（2）整數(shù)集合:｛___________…｝；
（3）非正整數(shù)集合:｛_____________…｝；
（4）負分數(shù)集合:｛ ________________…｝.
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