【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過A(﹣1,0)、B(4,0)、C(0,3)三點,D為直線BC上方拋物線上一動點,DE⊥BC于點E.
(1)求拋物線的函數(shù)表達(dá)式;
(2)求線段DE長度的最大值.
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【答案】(1)y=﹣
x2+
x+3;(2)最大值是
.
【解析】
(1)根據(jù)待定系數(shù)法,可得函數(shù)解析式;
(2)根據(jù)平行于y軸直線上兩點間的距離是較大的縱坐標(biāo)減較小的縱坐標(biāo),可得DM,根據(jù)相似三角形的判定與性質(zhì),可得DE的長,根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì),可得答案.
解:(1)由題意得,
,
解得,
,
拋物線的函數(shù)表達(dá)式為y=﹣
x2+
x+3;
(2)過點D作DM⊥x軸交BC于M點,
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由勾股定理得,BC=
=5,
設(shè)直線BC的解析是為y=kx+b,
則
,
解得
,
∴直線BC的解析是為y=﹣
x+3,
設(shè)點M的坐標(biāo)為(a,﹣
a+3),
DM=(﹣
a2+
a+3)﹣(﹣
a+3)=﹣
a2+3a,
∵∠DME=∠OCB,∠DEM=∠BOC,
∴△DEM∽△BOC,
∴
,即
=
,
解得,DE=
DM
∴DE=﹣
a2+
a=﹣
(a﹣2)2+
,
當(dāng)a=2時,DE取最大值,最大值是
.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨若移動終端設(shè)備的升級換代,手機已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分,為了解中學(xué)生在假期使用手機的情況(選項:A .和同學(xué)親友聊天;B.學(xué)習(xí);C.購物;D.游戲;E.其它),端午節(jié)后某中學(xué)在全校范圍內(nèi)隨機抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行調(diào)査,得到如下圖表(部分信息未給出):
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根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)這次被調(diào)查的學(xué)生有多少人?
(2)求表中
的值,并補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若該中學(xué)約有
名學(xué)生,估計全校學(xué)生中利用手機購物或玩游戲的共有多少人?
并根據(jù)以上調(diào)査結(jié)果,就中學(xué)生如何合理使用手機給出你的一條建議.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖, 拋物線
與
軸交于點A(-1,0),頂點坐標(biāo)(1,n)與
軸的交點在(0,2),(0,3)之間(包 含端點),則下列結(jié)論:①
;②
;③對于任意實數(shù)m,
總成立;④關(guān)于
的方程
有兩個不相等的實數(shù)根.其中結(jié)論正確的個數(shù)為
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A. 1 個 B. 2 個 C. 3 個 D. 4 個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AB=AD,BC=DC,AC、BD相交于點O,點E在AO上,且OE=OC.
(1)求證:∠1=∠2;
(2)連結(jié)BE、DE,判斷四邊形BCDE的形狀,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,將△ABC繞點C順時針旋轉(zhuǎn)m°得到△EDC,若點A、D、E在同一直線上,∠ACB=n°,則∠ADC的度數(shù)是( )
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A. (m﹣n)°B. (90+n-
m)°C. (90-
n+m)°D. (180﹣2n﹣m)°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在20km越野賽中,甲乙兩選手的行程y(單位:km)隨時間x(單位:h)變化的圖象
如圖所示,根據(jù)圖中提供的信息,有下列說法:
①兩人相遇前,甲的速度小于乙的速度; ②出發(fā)后1小時,兩人行程均為10km;
③出發(fā)后1.5小時,甲的行程比乙多3km; ④甲比乙先到達(dá)終點.
其中正確的有( )
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A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖拋物線
交x軸于點
、
,交
軸于點
;
(1)求拋物線的解析式;
(2)點
從點A出發(fā),以1個單位/秒的速度向終點
運動,同時點
從點C出發(fā),以相同的速度沿
軸正方向向上運動,運動的時間為
秒,當(dāng)點
到達(dá)點
時,點
也停止運動,設(shè)
的面積為
,求
與
間的函數(shù)關(guān)系式并直接寫出
的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,當(dāng)點
在線段
上時,設(shè)
交直線
于點
,過
作
于點
,求
的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC=90°,以AB的中點O為圓心,OA為半徑的圓交AC于點D,E是BC的中點,連接DE,OE.
(1)判斷DE與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)求證:BC2=2CDOE;
(3)若
,求OE的長.
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