【題目】如圖,已知AC平分∠BAD,CE⊥AB于E,CF⊥AD于F,且BC=CD.
(1)求證:△BCE≌△DCF;
(2)求證:AB+AD=2AE.
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【答案】詳見解析
【解析】
(1)由角平分線定義可證△BCE≌△DCF(HL);(2)先證Rt△FAC≌Rt△EAC,得AF=AE,由(1)可得AB+AD=(AE+BE)+(AF﹣DF)=AE+BE+AE﹣DF=2AE.
(1)證明:∵AC是角平分線,CE⊥AB于E,CF⊥AD于F,
∴CE=CF,∠F=∠CEB=90°,
在Rt△BCE和Rt△DCF中,![]()
∴△BCE≌△DCF;
(2)解:∵CE⊥AB于E,CF⊥AD于F,
∴∠F=∠CEA=90°,
在Rt△FAC和Rt△EAC中,
,
∴Rt△FAC≌Rt△EAC,
∴AF=AE,
∵△BCE≌△DCF,
∴BE=DF,
∴AB+AD=(AE+BE)+(AF﹣DF)=AE+BE+AE﹣DF=2AE.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖1是一家唇膏賣家的禮品裝,賣家采用了正三梭柱形盒子,里面剛好橫放一支圓柱形唇膏,右圖是其橫載面,△ABC為正三角形.求這個包裝盒空間的最大利用率(圓柱體積和紙盒容積的比);
(2)一個長寬高分別為l,b.h的長方體紙箱裝滿了一層高為h的圓柱形易拉罐如圖2.求紙箱空間的利用率(易拉罐總體積和紙箱容積的比);
(3)比較上述兩種包裝方式的空間利用率哪個大?
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【題目】已知二次函數y=﹣x2+2x+m.
(1)如果二次函數的圖象與x軸有兩個交點,求m的取值范圍;
(2)如圖,二次函數的圖象過點A(3,0),與y軸交于點B,直線AB與這個二次函數圖象的對稱軸交于點P,求點P的坐標. ![]()
(3)根據圖象直接寫出使一次函數值大于二次函數值的x的取值范圍.
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【題目】若一個三位數,其個位數加上十位數等于百位數,可表示為t=100(x+y)+10y+x,則稱實數t為“加成數”,將t的百位作為個位,個位作為十位,十位作為百位,組成一個新的三位數h.規定q=t﹣h,f(m)=
,例如:321是一個“加成數”,將其百位作為個位,個位作為十位,十位作為百位,得到的數h=213,∴q=321﹣213=108,f(m)=
=12.
(1)當f(m)最小時,求此時對應的“加成數”的值;
(2)若f(m)是24的倍數,則稱f(m)是“節氣數”,猜想這樣的“節氣數”有多少個,并求出所有的“節氣數”.
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【題目】下列方程,是一元二次方程的是( )
①3x2+x=20,②2x2﹣3xy+4=0,③x2
=4,④x2=0,⑤x2﹣3x﹣4=0.
A.①②
B.①②④⑤
C.①③④
D.①④⑤
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【題目】如圖是二次函數y=ax2+bx+c的圖象的一部分,對稱軸是直線x=1.
①b2>4ac;
②4a﹣2b+c<0;
③不等式ax2+bx+c>0的解集是x≥3.5;
④若(﹣2,y1),(5,y2)是拋物線上的兩點,則y1<y2 .
上述4個判斷中,正確的是( )![]()
A.①②
B.①④
C.①③④
D.②③④
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【題目】如圖,點A、B、D、E在⊙O上,弦AE、BD的延長線相交于點C.若AB是⊙O的直徑,D是BC的中點. ![]()
(1)試判斷AB、AC之間的大小關系,并給出證明;
(2)在上述題設條件下,當△ABC為正三角形時,點E是否AC的中點?為什么?
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【題目】王師傅常用角尺平分一個角,如圖所示,學生小明可用三角尺平分一個角,他們在∠AOB兩邊上分別取OM、ON,使OM=ON,前者使角尺兩邊相同刻度分別與M、N重合,角尺頂點為P;后者分別過M、N作OA、OB的垂線,交點為P,則均可得到△OMP≌△ONP,其依據分別是____________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠B=∠C,AB=10 cm,BC=8 cm,D為AB的中點,點P在線段上以3 cm/s的速度由點B向點C運動,同時,點Q在線段CA上以相同速度由點C向點A運動,一個點到達終點后另一個點也停止運動.當△BPD與△CQP全等時,求點P運動的時間.
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