【題目】下列線段的長度成比例的是（ ）
A.2cm、3cm、4cm、5cm
B.1.5cm、2.5cm、4cm、5cm
C.1.1cm、2.2cm、3.3cm、4.4cm
D.1cm、2cm、3cm、6cm
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖①，△ABC中，∠ABC＝45°，AH⊥BC 于H，點D在AH上，且DH＝CH，連結BD.將△BHD繞點H旋轉，得到△EHF(點B，D分別與點E，F對應)，連接AE.如圖②，當點F落在AC上時(F不與C重合)，若BC＝4，tan∠ACH＝3，則AE＝_____.
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】為了解中考體育科目訓練情況，某區從九年級學生中抽取了部分學生進行了一次中考體育科測試（把測試結果分為四個等級：A級：優秀；B級：良好；C級：及格；D級：不及格），并將測試結果繪成了如下兩幅不完整的統計圖．請根據統計圖中的信息解答下列問題：
（1）本次抽樣測試的學生人數是 ；
（2）圖1中∠α的度數是 ，并把圖2條形統計圖補充完整；
（3）該區九年級有學生4000名，如果全部參加這次體育測試，請估計不及格的人數為 ；
（4）測試老師想從4位同學（分別記為E、F、G、H，其中E為小明）中隨機選擇兩位同學了解平時訓練情況，請用列表或畫樹狀圖的方法求出選中小明的概率．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】計算．
（1）﹣7+13﹣6+20
（2）3+（﹣2）﹣3×（﹣5）×0
（3）16÷（﹣2）3﹣（﹣
）×（﹣4）
（4）﹣36×（
）
（5）（2a2﹣1+2a）﹣（a﹣1+a2）．
（6）8a+2b﹣2（5a﹣2b）
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】小麗想用一塊面積為900 cm2的正方形紙片，沿著邊的方向裁出一塊面積為600 cm2的長方形紙片，使它的長寬之比為4∶3，她不知道是否裁得出來，正在發愁，小明見了說：“別發愁，一定能用這塊正方形紙片裁出需要的長方形紙片．”你同意小明的說法嗎？小麗能用這塊紙片裁出符合要求的紙片嗎？
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】觀察探究及應用．
(1)觀察圖形并填空：
一個四邊形有________條對角線；
一個五邊形有________條對角線；
一個六邊形有________對角線；
一個七邊形有________對角線；
(2)分析探究：
由凸n邊形的一個頂點出發，可作_________條對角線，多邊形有n個頂點，若允許重復計數，共可作_______條對角線；
(3)結論：
一個凸n邊形有
條對角線；
(4)應用：
一個凸十二邊形有多少條對角線？
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