【題目】如圖,正方形
邊長為2,
、
分別是
、
上兩動點,且滿足
,
交
于點
.
![]()
(1)如圖1,判斷線段
、
的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)在(1)的條件下,連接
,直接寫出
的最小值為 ;
(3)如圖2,點
為
的中點,連接
.
①求證:
平分
;
②求線段
的長度.
【答案】(1)
;理由見解析;(2)
;(3)①見解析;②
.
【解析】
(1)證明
,即可解答.
(2)取AB的中點0,連接OG、OD,則OG=
AB=1,在Rt△AOD中,根據(jù)勾股定理計算出OD的值;根據(jù)三角形的三邊關(guān)系,可得OG+DG>OD,于是當O、D、G三點共線時,DG的長度最小為OD-OG,據(jù)此解答.
(3)①過點
作
于
,
于
,可得四邊形
為矩形,再證得
,所以
,又因為
,
,可得
平分
;
②在
中,根據(jù)
,可求得DN,在
中,
,
,即可求得DG.
(1)
;理由:
∵四邊形
為正方形.
∴
,
,
∵
,
∴
,
∴
,
又∵
,
∴
,
∴
,
∴
;
(2)取AB的中點O,連接OG、OD,如圖所示:
![]()
則OG=
AB=1
在Rt△AOD中,OD=![]()
根據(jù)三角形的三邊關(guān)系,OG+DG>OD,當O、D、G三點共線時,DG的長度最小,最小值=OD-OG=![]()
故答案為:![]()
(3)①過點
作
于
,
于
,
∵
.
∴四邊形
為矩形,
∴
,即
,
又∵
,
∴
,
又∵
,
∴
,
∴
,
又∵
,
,
∴
平分
;
②在
中,
,
∵
,
∴
,
在
中,
,
∴
.
![]()
故答案為:![]()
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系
中,函數(shù)
的圖象經(jīng)過點
,直線
與x軸交于點
.
(1)求
的值;
(2)過第二象限的點
作平行于x軸的直線,交直線
于點C,交函數(shù)
的圖象于點D.
①當
時,判斷線段PD與PC的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
②若
,結(jié)合函數(shù)的圖象,直接寫出n的取值范圍.
![]()
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在全國初中數(shù)學聯(lián)賽中,將參賽兩個班學生的成績(得分均為整數(shù))進行整理后分成五組,繪制出如下的頻率分布直方圖(如圖所示),已知圖中從左到右的第一、第三、第四、第五小組的頻率分別是0.25、0.15、0.10、0.10,第二組的頻數(shù)是40.
![]()
(1)第二小組的頻率是_____,并補全這個頻率分布直方圖;
(2)這兩個班參賽的學生人數(shù)是_________;
(3)這兩個班參賽學生的成績的中位數(shù)落在第______組內(nèi).(不必說明理由)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】2016年4月23日是我國第一個“全民閱讀日”某校開展了“建設(shè)書香校園,捐贈有益圖書”活動.我們在參加活動的所有班級中,隨機抽取了一個班,已知這個班是八年級5班,全班共50名學生.現(xiàn)將該班捐贈圖書情況的統(tǒng)計結(jié)果,繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
請你根據(jù)以上信息,解答下列問題:
![]()
(1)補全上面的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖;
(2)求八年級5班平均每人捐贈了多少本書?
(3)若該校八年級共有800名學生,請你估算這個年級學生共可捐贈多少本書?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)
(
為常數(shù)),當自變量
的值滿足
時,其對應(yīng)的函數(shù)值
的最大值為
,則
的值為 ( )
A.2或4B.0或-4C.2或-4D.0或4
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】六
一前夕,某幼兒園園長到廠家選購A、B兩種品牌的兒童服裝,每套A品牌服裝進價比B品牌服裝每套進價多25元,用2000元購進A種服裝數(shù)量是用750元購進B種服裝數(shù)量的2倍.
求A、B兩種品牌服裝每套進價分別為多少元?
該服裝A品牌每套售價為130元,B品牌每套售價為95元,服裝店老板決定,購進B品牌服裝的數(shù)量比購進A品牌服裝的數(shù)量的2倍還多4套,兩種服裝全部售出后,可使總的獲利超過1200元,則最少購進A品牌的服裝多少套?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】揚州某風景區(qū)門票價格如圖所示,有甲、乙兩個旅行團隊,計劃在端午節(jié)期間到該景點游玩,兩團隊游客人數(shù)之和為100人,若乙團隊人數(shù)不超過40人,甲團隊人數(shù)不超過80人,設(shè)甲團隊人數(shù)為
人,如果甲、乙兩團隊分別購買門票,兩團隊門票款之和為
元.
![]()
(1)直接寫出
關(guān)于
的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量
的取值范圍;
(2)計算甲、乙兩團隊聯(lián)合購票比分別購票最多可節(jié)約多少錢?
(3)該景區(qū)每年11月、12月為淡季,景區(qū)決定在這兩個月實行門票打五折的優(yōu)惠(打折期間不售團體票),以吸引大量游客,提高景區(qū)收入;景區(qū)經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn),隨著接待游客數(shù)的增加,景區(qū)的運營成本也隨之增加,景區(qū)運營成本
(萬元)與兩個月游客總?cè)藬?shù)
(萬人)之間滿足函數(shù)關(guān)系式:
;兩個月游客總?cè)藬?shù)
(萬人)滿足:
,且淡季每天游客數(shù)基本相同;為了獲得最大利潤,景區(qū)決定通過網(wǎng)絡(luò)預(yù)約購票的方式控制淡季每天游客數(shù),請問景區(qū)的決定是否正確?并說明理由.(利潤
門票收入
景區(qū)運營成本)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面材料:
小明遇到這樣一個問題:
如圖1,△ABC中,∠ACB=90°,點D在AB上,且∠BAC=2∠DCB,求證:AC=AD.
小明發(fā)現(xiàn),除了直接用角度計算的方法外,還可以用下面兩種方法:
方法1:如圖2,作AE平分∠CAB,與CD相交于點E.
方法2:如圖3,作∠DCF=∠DCB,與AB相交于點F.
(1)根據(jù)閱讀材料,任選一種方法,證明AC=AD.
用學過的知識或參考小明的方法,解決下面的問題:
(2)如圖4,△ABC中,點D在AB上,點E在BC上,且∠BDE=2∠ABC,點F在BD上,且∠AFE=∠BAC,延長DC、FE,相交于點G,且∠DGF=∠BDE.
①在圖中找出與∠DEF相等的角,并加以證明;
②若AB=kDF,猜想線段DE與DB的數(shù)量關(guān)系,并證明你的猜想.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線
經(jīng)過
、
兩點.
(1)求拋物線的解析式;
(2)將拋物線向下平移
個單位,使平移后得到的拋物線頂點落在
的內(nèi)部(不包括
的邊界),求
的取值范圍.
(3)若
是拋物線上一動點,是否存在點
,使
的面積是
?若存在,直接寫出P點坐標;若不存在,請說明理由.
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