【題目】如圖所示,已知平行四邊形ABCD,對角線AC,BD相交于點O,∠OBC=∠OCB.
(1)求證:平行四邊形ABCD是矩形;
(2)請添加一個條件使矩形ABCD為正方形.
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【答案】(1)證明見解析;(2)AB=AD(或AC⊥BD答案不唯一).
【解析】試題分析:(1)根據平行四邊形對角線互相平分可得OA=OC,OB=OD,根據等角對等邊可得OB=OC,然后求出AC=BD,再根據對角線相等的平行四邊形是矩形證明;
(2)根據正方形的判定方法添加即可.
試題解析:解:(1)∵四邊形ABCD是平行四邊形,∴OA=OC,OB=OD,∵∠OBC=∠OCB,∴OB=OC,∴AC=BD,∴平行四邊形ABCD是矩形;
(2)AB=AD(或AC⊥BD答案不唯一).
理由:∵四邊形ABCD是矩形,又∵AB=AD,∴四邊形ABCD是正方形.
或:∵四邊形ABCD是矩形,又∵AC⊥BD,∴四邊形ABCD是正方形.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,點E是AD的中點,∠EBC的平分線交CD于點F,將△DEF沿EF折疊,點D恰好落在BE上M點處,延長BC、EF交于點N.有下列四個結論:①DF=CF;②BF⊥EN;③△BEN是等邊三角形;④S△BEF=3S△DEF.其中,將正確結論的序號全部選對的是( )
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A. ①②③
B. ①②④
C. ②③④
D. ①②③④
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【題目】如圖,均勻的正四面體的各面依次標有1,2,3,4四個數字.小明做了60次投擲試驗,結果統計如下
:
朝下數字 | 1 | 2 | 3 | 4 |
出現的次數 | 16 | 20 | 14 | 10 |
(1)計算上述試驗中“4朝下”的頻率是多少?
(2)“根據試驗結果,投擲一次正四面體,出現2朝下的概率是
.”的說法正確嗎?為什么?
(3)隨機投擲正四面體兩次,請用列表或畫樹狀圖法,求兩次朝下的數字之和大于4的概率.
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【題目】閱讀下列材料:
一般地,n個相同的因數a相乘
記為an,記為an.如2×2×2=23=8,此時,3叫做以2為底8的對數,記為log28(即log28=3).一般地,若an=b(a>0且a≠1,b>0),則n叫做以a為底b的對數,記為logab(即logab=n).如34=81,則4叫做以3為底81的對數,記為log381(即log381=4).
(1)計算以下各對數的值:
log24= ,log216= ,log264= .
(2)觀察(1)中三數4、16、64之間滿足怎樣的關系式,log24、log216、log264之間又滿足怎樣的關系式 。
(3)由(2)的結果,你能歸納出一個一般性的結論嗎?
logaM+logaN= ;(a>0且a≠1,M>0,N>0)
(4)根據冪的運算法則:anam=an+m以及對數的含義證明上述結論.
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【題目】某中學積極開展“陽光體育”活動,共開設了跳繩、乒乓球、籃球、跑步四種運動項目.為了解學生最喜愛哪一種項目,隨機抽取了部分學生進行調查,并繪制了如下的條形統計圖和扇形統計圖(部分信息未給出)
(1)求本次被調查的學生人數;
(2)補全條形統計圖;
(3)根據統計的數據估計該中學3200名學生中最喜愛籃球的人數約有_____人.
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【題目】已知直線AB∥CD.
(1)如圖1,直接寫出∠BME、∠E、∠END的數量關系為 ;
(2)如圖2,∠BME與∠CNE的角平分線所在的直線相交于點P,試探究∠P與∠E之間的數量關系,并證明你的結論;
(3)如圖3,∠ABM=
∠MBE,∠CDN=
∠NDE,直線MB、ND交于點F,則
= .
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【題目】下列說法正確的是( ).
A.一個游戲的中獎概率是
,則做100次這樣的游戲一定會中獎
B.為了解全國中學生的心理健康情況,應該采用普查的方式
C.一組數據 8,8,7,10,6,8,9 的眾數和中位數都是8
D.若甲組數據的方差s2=0.01,乙組數據的方差s2=0.1,則乙組數據比甲組數據穩定
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】中央電視臺“幸運 52”欄目中的“百寶箱”互動環節,是一種競猜游戲,游戲規則如下:在20個商標牌中,有5個商標牌的背面注明一定的獎金額,其余商標牌的背面是一張哭臉,若翻到哭臉,就不得獎,參與這個游戲的觀眾有三次翻牌機會(翻過的牌不能再翻).某觀眾前兩次翻牌均獲得若干獎金,那么他第三次翻牌獲獎的概率是多少?
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【題目】勾股定理是一條古老的數學定理,它有很多種證明方法,我國漢代數學家趙爽根據弦圖,利用面積法進行證明,著名數學家華羅庚曾提出把“數形關系”(勾股定理)帶到其他星球,作為地球人與其他星球“人”進行第一次“談話”的語言.
[定理表述]
請你寫出勾股定理內容(用文字語言表述):
[嘗試證明]
以圖1中的直角三角形為基礎,可以構造出以a、b為底,以(a+b)為高的直角梯形(如圖2),請你利用圖2,證明勾股定理.
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