【題目】2016年3月全國兩會勝利召開,某數學興趣小組就兩會期間出現頻率最高的熱詞:A脫貧攻堅.B.綠色發展.C.自主創新.D.簡政放權等熱詞進行了抽樣調查,每個同學只能從中選擇一個“我最關注”的熱詞,如圖是根據調查結果繪制的兩幅不完整的統計圖.
請你根據統計圖提供的信息,解答下列問題:![]()
(1)本次調查中,一共調查了名同學;
(2)條形統計圖中,m= , n=;
(3)扇形統計圖中,熱詞B所在扇形的圓心角的度數是;
(4)從該校學生中隨機抽取一個最關注熱詞D的學生的概率是多少?
【答案】
(1)300
(2)60,90
(3)72°
(4)解:從該校學生中隨機抽取一個最關注熱詞D的學生的概率是
=
.
答:從該校學生中隨機抽取一個最關注熱詞D的學生的概率是
.
【解析】解:(1)105÷35%=300(人).
故答案為:300;
⑵n=300×30%=90(人),m=300﹣105﹣90﹣45=60(人).
故答案為:60,90;
⑶
×360°=72°.
故答案為:72°;
(1)用最關注的熱詞脫貧攻堅的人數除以其占的百分數就得總人數;(2)用總人數乘以自主創新所占的百分比就得n的人數,用總人數-脫貧攻堅的人數-自主創新的人數-簡政放權的人數就得m的值;(3)用綠色發展所占的百分比乘以360°即可;(4)用最關注熱詞D的人數比上總人數即可。
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABO的兩直角邊OA、OB分別在x軸的負半軸和y軸的正半軸上,O為坐標原點,A、B兩點的坐標分別為(﹣3,0)、(0,4),拋物線y=
x2+bx+c經過點B,且頂點在直線x=
上.![]()
(1)求拋物線對應的函數關系式;
(2)若把△ABO沿x軸向右平移得到△DCE,點A、B、O的對應點分別是D、C、E,當四邊形ABCD是菱形時,試判斷點C和點D是否在該拋物線上,并說明理由;
(3)在(2)的條件下,連接BD,已知對稱軸上存在一點P使得△PBD的周長最小,求出P點的坐標;
(4)在(2)、(3)的條件下,若點M是線段OB上的一個動點(點M與點O、B不重合),過點M作∥BD交x軸于點N,連接PM、PN,設OM的長為t,△PMN的面積為S,求S和t的函數關系式,并寫出自變量t的取值范圍,S是否存在最大值?若存在,求出最大值和此時M點的坐標;若不存在,說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,弦BE與弦CD交于點G,點E為
的中點,過點B的直線交DC延長線于點A,AB∥DE.![]()
(1)若AB=AG,求證:AB是⊙O切線;
(2)在(1)條件下,若tanA=
,DE=10,求⊙O的半徑.
(3)求證:AG2﹣BG2=ACAG.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在
中,
為直線
上一點,
為直線
上一點,
![]()
![]()
![]()
(1)如圖1,當
在
上,
在
上時,求證
;
(2)如圖2,當
在
的延長線上,
在
的延長線上時,點
在
上,連接
,且
,求證:![]()
(3)如圖3,在(2)的條件下,連接
當
平分
時,將
沿著
折至
探究
與
的數量關系.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一個四邊形紙片 ABCD,∠B=∠D=90°,把紙片按如圖所示折疊,使點 B 落在 AD 邊上的 B′點,AE 是折痕.
(1)試判斷 B′E 與 DC 的位置關系,并說明理由;
(2)如果∠C=128°,求∠AEB 的度數.
![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠A=90°, D是AB邊上一點,且DB=DC,過BC上一點P(不包括B,C二點)作PE⊥AB,垂足為點E, PF⊥CD,垂足為點F,已知AD:DB=1:4,BC=
,求PE+PF的長.
![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在銳角三角形ABC中,AB=4,△ABC的面積為8,BD平分∠ABC。若M、N分別是BD、BC上的動點,則CM+MN的最小值是( )
![]()
A. 2 B. 4 C. 6 D. 8
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AC=BC,D是BC上的一點,且滿足∠BAD=
∠C,以AD為直徑的⊙O與AB,AC分別相交于點E,F.![]()
(1)求證:直線BC是⊙O的切線;
(2)連接EF,若tan∠AEF=
,AD=4,求BD的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,∠1+∠2=180°,∠A=∠C,DA平分∠BDF.
(1)AE與FC會平行嗎?說明理由;
(2)AD與BC的位置關系如何?為什么?
(3)BC平分∠DBE嗎?為什么.
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