【題目】如圖,在
中,4AB=5AC,AD為
的角平分線,點E在BC的延長線上,
于點F,點G在AF上,FG=FD,連接EG交AC于點H,若點H是AC的中點,則
的值為___________
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【答案】![]()
【解析】
利用角平分線的性質(zhì),得到BD=
CD;延長AC,構(gòu)造一對全等三角形△ABD≌△AMD;
過點M作MN∥AD,由MD=BD=KD=
CD,得到等腰△DMK;然后利用角之間關(guān)系證明DM∥GN,從而推出四邊形DMNG為平行四邊形;由MN∥AD,列出比例式,求出
的值.
解:已知AD為角平分線,則點D到AB、AC的距離相等,設(shè)為h.
∵
,
∴BD=
CD.
如圖,延長AC,在AC的延長線上截取AM=AB,則有AC=4CM.連接DM.
在△ABD與△AMD中,AB=AM,∠BAD=∠MAD,AD=AD,
∴△ABD≌△AMD(SAS),
∴MD=BD=
CD.
過點M作MN∥AD,交EG于點N,交DE于點K.
∵MN∥AD,
∴
,
∴CK=
CD,
∴KD=
CD.
∴MD=KD,即△DMK為等腰三角形,
∴∠DMK=∠DKM.
由題意,易知△EDG為等腰三角形,且∠1=∠2;
∵MN∥AD,
∴∠3=∠4=∠1=∠2,
又∵∠DKM=∠1,
∴∠DMK=∠4,
∴DM∥GN,
∴四邊形DMNG為平行四邊形,
∴MN=DG=2FD.
∵點H為AC中點,AC=4CM,
∴
.
∵MN∥AD,
∴
,即
,
∴
.
故答案為:
.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,直線CD與⊙O相切于點C,AC平分∠DAB.
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(1)求證:AD⊥DC;
(2)若AD=2,AC=
,求AB的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】用適當?shù)姆椒ń夥匠獭?/span>
(1)4(x-3)
=36
(2)x2-4x+1=0.
(3)
-7x+6=0
(4)
(5)(y-1)2+2y(1-y)=0.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點A是一次函數(shù)y=2x的圖象與反比例函數(shù)y=
的圖象在第一象限內(nèi)的交點,AB⊥x軸于點B,點C在x軸的負半軸上,且∠ACB=∠OAB,△OAB的面積為4,則點C的坐標為( )
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A.(﹣8,0)B.(﹣6,0)C.(﹣
,0)D.(﹣
,0)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,長度為5的動線段AB分別與坐標系橫軸、縱軸的正半軸交于點A、點B,點O和點C關(guān)于AB對稱,連接CA、CB,過點C作x軸的垂線段CD,交x軸于點D
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(1)移動點A,發(fā)現(xiàn)在某一時刻,△AOB和以點B、D、C為頂點的三角形相似,求這一時刻點C的坐標;
(2)移動點A,當
時求點C的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=3,BC=2,點E為AD中點,點F為BC邊上任一點,過點F分別作EB,EC的垂線,垂足分別為點G,H,則FG+FH為( ).
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A.
B.![]()
C.
D.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知EF是△ABC的中位線,DE⊥BC交AB于點D,CD與EF交于點G,若CD⊥AC,EF=8,EG=3,則AC的長為___________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知一次函數(shù)y=kx+b的圖象與反比例函數(shù)
的圖象交于A,B兩點,且點A的橫坐標和點B的縱坐標都是﹣2,
求:(1)一次函數(shù)的解析式;
(2)△AOB的面積;
(3)直接寫出一次函數(shù)的函數(shù)值大于反比例函數(shù)的函數(shù)值時x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某品牌的飲水機的運作程序:開機后,20℃的水經(jīng)過熱交換器吸收熱能,以每分鐘上升6℃的速度加熱到80℃,再進入開水器,以每分鐘上升10℃的速度從80℃加熱到100℃,停止加熱,水溫下降,此時水溫與開機后用時成反比例關(guān)系,直至水溫降至20℃,開機后進入此程序的整個過程中,水溫y(℃)與開機后用時x(min)之間的函數(shù)圖象如圖所示,求在這個過程中:
(1)水溫第一次達到80℃的時間;
(2)經(jīng)過熱交換器過程中,y關(guān)于x的函數(shù)表達式與水溫下降過程中,y關(guān)于x的函數(shù)表達式;
(3)水溫不低于20℃且不超過50℃的時間段.
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