【題目】如圖,已知⊙O的半徑為1,AB,AC是⊙O的兩條弦,且AB=AC,延長(zhǎng)BO交AC于點(diǎn)D,連接OA,OC,若AD2=ABDC,則OD=__.
![]()
【答案】
.
【解析】
可證△AOB≌△AOC,推出∠ACO=∠ABD,OA=OC,∠OAC=∠ACO=∠ABD,∠ADO=∠ADB,即可證明△OAD∽△ABD;依據(jù)對(duì)應(yīng)邊成比例,設(shè)OD=x,表示出AB、AD,根據(jù)AD2=ABDC,列方程求解即可.
在△AOB和△AOC中,
∵AB=AC,OB=OC,OA=OA,
∴△AOB≌△AOC(SSS),
∴∠ABO=∠ACO,
∵OA=OA,
∴∠ACO=∠OAD,
∵∠ADO=∠BDA,
∴△ADO∽△BDA,
∴
,
設(shè)OD=x,則BD=1+x,
∴
,
∴AD
,AB
,
∵DC=AC﹣AD=AB﹣AD,AD2=ABDC,
(
)2═
(
),
整理得:x2+x﹣1=0,
解得:x
或x
(舍去),
因此AD
,
故答案為:
.
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,
,點(diǎn)
在
上,
與
交于點(diǎn)
,若
,則
( )
![]()
A. 2:3B. 4:9C. 4:25D. 9:25
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,點(diǎn)E為AD的中點(diǎn),連結(jié)BE,將△ABE沿BE翻折,點(diǎn)A恰好落在AC上的點(diǎn)A處,若AB=2,則AC的長(zhǎng)度為_____.
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂,近年來(lái),央視推出《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》、《朗讀者》、《經(jīng)曲詠流傳》等一系列文化欄目.為了解學(xué)生對(duì)這些欄目的喜愛(ài)情況,某學(xué)校組織學(xué)生會(huì)成員隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,被調(diào)查的學(xué)生必須從《經(jīng)曲詠流傳》(記為A)、《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》(記為B)、《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》(記為C)、《朗讀者》(記為D)中選擇自己最喜愛(ài)的一個(gè)欄目,也可以寫(xiě)出一個(gè)自己喜愛(ài)的其他文化欄目(記為E).根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
![]()
請(qǐng)根據(jù)圖中信息解答下列問(wèn)題:
(1)在這項(xiàng)調(diào)查中,共調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整,并求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中“B”所在扇形圓心角的度數(shù);
(3)若選擇“E”的學(xué)生中有2名女生,其余為男生,現(xiàn)從選擇“E”的學(xué)生中隨機(jī)選出兩名學(xué)生參加座談,請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求出剛好選到同性別學(xué)生的概率.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(材料閱讀):地球是一個(gè)球體,任意兩條相對(duì)的子午線都組成一個(gè)經(jīng)線圈(如圖
中的
).人們?cè)诒卑肭蚩捎^測(cè)到北極星,我國(guó)古人在觀測(cè)北極星的過(guò)程中發(fā)明了如圖
所示的工具尺(古人稱(chēng)它為“復(fù)矩”),尺的兩邊互相垂直,角頂系有一段棉線,棉線末端系一個(gè)銅錘,這樣棉線就與地平線垂直.站在不同的觀測(cè)點(diǎn),當(dāng)工具尺的長(zhǎng)邊指向北極星時(shí),短邊與棉線的夾角
的大小是變化的.
(實(shí)際應(yīng)用):觀測(cè)點(diǎn)
在圖1所示的
上,現(xiàn)在利用這個(gè)工具尺在點(diǎn)
處測(cè)得
為
,在點(diǎn)
所在子午線往北的另一個(gè)觀測(cè)點(diǎn)
,用同樣的工具尺測(cè)得
為
.
是
的直徑,
.
![]()
(1)求
的度數(shù);
(2)已知
km,求這兩個(gè)觀測(cè)點(diǎn)之間的距離即
上
的長(zhǎng).(
取
)
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,弦AC與BD交于點(diǎn)E,且AC=BD,連接AD,BC.
(1)求證:△ADB≌△BCA;
(2)若OD⊥AC,AB=4,求弦AC的長(zhǎng);
(3)在(2)的條件下,延長(zhǎng)AB至點(diǎn)P,使BP=2,連接PC.求證:PC是⊙O的切線.
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:
是等腰直角三角形,
,將
繞點(diǎn)
順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)得到
,記旋轉(zhuǎn)角為
,當(dāng)
時(shí),作
,垂足為
,
與
交于點(diǎn)![]()
![]()
(1)如圖1,當(dāng)
時(shí),作
的平分線
交
于點(diǎn)
.
①寫(xiě)出旋轉(zhuǎn)角
的度數(shù);②求證:
;
(2)如圖2,在(1)的條件下,設(shè)
是直線
上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接
,
,若
,求線段
的最小值.(結(jié)果保留根號(hào))
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小亮和小芳都想?yún)⒓訉W(xué)校杜團(tuán)組織的暑假實(shí)踐活動(dòng),但只有一個(gè)名額,小亮提議用如下的辦法決定誰(shuí)去等加活動(dòng):將一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)9等分,分別標(biāo)上1至9九個(gè)號(hào)碼,隨意轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán),
若轉(zhuǎn)到2的倍數(shù),小亮去參加活動(dòng);轉(zhuǎn)到3的倍數(shù),小芳去參加活動(dòng);轉(zhuǎn)到其它號(hào)碼則重新特動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán).
(1)轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)到2的倍數(shù)的概率是多少?
(2)你認(rèn)為這個(gè)游戲公平嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,M為等腰△ABD的底AB的中點(diǎn),過(guò)D作DC∥AB,連結(jié)BC:AB=8cm.DM=4cm,DC=1cm,動(dòng)點(diǎn)P自A點(diǎn)出發(fā),在AB上勻速運(yùn)動(dòng),動(dòng)點(diǎn)Q自點(diǎn)B出發(fā),在折線BC﹣CD上勻速運(yùn)動(dòng),速度均為1cm/s,當(dāng)其中一個(gè)動(dòng)點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),它們同時(shí)停止運(yùn)動(dòng),設(shè)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)(s)時(shí),△MPQ的面積為S(不能構(gòu)成△MPQ的動(dòng)點(diǎn)除外).
(1)點(diǎn)Q在BC上運(yùn)動(dòng)時(shí),求t的取值范圍;
(2)當(dāng)點(diǎn)Q在CD上運(yùn)動(dòng)時(shí),求t為何值時(shí),△MPQ是等腰三角形;
(3)求S與t之間的函數(shù)關(guān)系式;當(dāng)t為何值時(shí),S有最大值?最大值是多少?
![]()
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com