【題目】如圖測定個人的反應速度，請你的同學用指拿著一把長30cm的直尺，你見到直尺向下落，立即用手抓住直尺，記錄抓住的數據，重復以上多次。現有A、B、C三位同學相互測定反應速度得到的數據，下列相關敘述不正確的是（ ）
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
A | 25cm | 24cm | 23cm |
B | 26cm | 24cm | 21cm |
C | 24cm | 22cm | 20cm |
A.這三位同學中反應速度最快的是B
B.接尺子的活動屬于復雜的反射活動
C.反應速度一般會隨著練習次數的增加而提高
D.重復測試多次是為了避免偶然因素的干擾，減小誤差
【答案】A
【解析】
在《測定反應速度》探究活動中，具體做法如下：尺子上刻度值為“0”的一端朝下，然后被測同學拇指和食指準備夾住，不能接觸；放手看被測同學抓住的距離就可以了，刻度值越大，反應速度越慢；刻度值越小，反應速度越快。這樣刻度值的大小就可以反應被測同學的反應速度。為了減少實驗數據的誤差，避免偶然性，使實驗結果更準確，應多做幾次實驗，取其平均值。
A．在人的反應時間內，直尺做自由落體運動，通過表格中數據知，在C同學反應時間中，直尺下降的位移最小。根據公式h=gt2，位移越小，反應時間越快。所以C同學反應時間最快，A錯誤。
BC．測定反應速度的活動是由大腦皮層參與的條件反射，隨著練習次數增加反應速度會提高，BC正確。
D．為了減少實驗誤差，避免外界偶然因素的干擾，應該多次測量求其平均值，D正確。
故選：A。
閱讀快車系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖中甲表示某草原生態系統的食物網，乙表示其中含食蟲鳥一條食物鏈中4種生物所構成的能量金字塔。請據圖回答
（1）在草原生態系統的組成成分中草屬于________________。
（2）甲中有_____條食物鏈，蛇和鷹在食物網中的關系是_______________。
（3）乙是甲中一條食物鏈的能量金字塔，則a是_______；若b被大量捕捉，則短期內c的數量變化是_____________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖一表示某生態系統中的食物鏈和食物網，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內有毒物質的相對含量。請據圖回答：
（1）在生物學上，把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統稱為______________。
（2）圖一中，食物鏈有__________________條，寫出其中最長的一條__________________。
（3）若圖一要表示一個完整的生態系統，還需要補充的組成成分是________和________，該生態系統中，當鼠和兔的數量增多時，植被會遭到破壞，而食肉動物數量的增加又使鼠和兔的數量減少，森林植被得以恢復，由此可以看出生態系統具有________________能力。
（4）圖二中，甲對應圖一中的生物是__________________，鷹與此生物的關系是______和______。
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