【題目】橘子中的 “筋絡(luò)”分別屬于下列組織中的（ ）
①薄壁組織 ②分生組織 ③輸導(dǎo)組織 ④保護(hù)組織
A．① B．② C．③ D．④
期末100分闖關(guān)海淀考王系列答案
小學(xué)能力測(cè)試卷系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】中國(guó)疾控衛(wèi)生應(yīng)急中心倪大新指出：任何地方傳染病引起的健康威脅都是全球性的。“埃博拉”病毒是人類(lèi)有史以來(lái)所知道的最可怕的病毒之一，致病率極高。預(yù)防埃博拉病毒的疫苗已經(jīng)通過(guò)了靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物的安全檢測(cè)，志愿者已成功接受了實(shí)驗(yàn)性疫苗的早期測(cè)試。某科研所在測(cè)試埃博拉疫苗對(duì)靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物的免疫效果實(shí)驗(yàn)中，用身體狀況相當(dāng)?shù)?0只猴子平均分成A、B兩組，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：
組別 | 第一次處理 | 第二次處理 | ||
處理情況 | 結(jié)果 | 處理情況 | 結(jié)果 | |
A 組 | 注射埃博拉實(shí)驗(yàn)性疫苗 | 不患病 | 注射埃博拉病毒 | 不患病 |
B 組 | 不注射埃博拉實(shí)驗(yàn)性疫苗 | 不患病 | 注射埃博拉病毒 | 患病 |
根據(jù)以上資料回答下列問(wèn)題：
（1）某國(guó)邊境口岸發(fā)現(xiàn)了輸入性埃博拉病毒感染案例，疾控防疫部門(mén)立即對(duì)該病人進(jìn)行隔離治療，這在傳染病的預(yù)防措施中屬于________。
（2）志愿者接受埃博拉實(shí)驗(yàn)性疫苗注射，會(huì)刺激________產(chǎn)生抗體來(lái)清除病原體。從免疫的角度分析，疫苗中失活或減毒的病原體屬于________，通過(guò)接種疫苗獲得的免疫是________免疫。
（3）圖表示將抗原注射體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。當(dāng)注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A。第8天，若再次注射抗原X，圖中表示相應(yīng)抗體產(chǎn)生量的曲線是________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列對(duì)各種動(dòng)物特征及其功能的描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A．家鴿體內(nèi)有氣囊，可幫助呼吸
B．蚯蚓身體分節(jié)，適于軀體靈活運(yùn)動(dòng)
C．鯉魚(yú)體呈流線形，被有鱗片，適于游泳
D．家兔盲腸發(fā)達(dá)，適于消化肉類(lèi)食物
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】探究動(dòng)物運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，用到許多實(shí)驗(yàn)，在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們應(yīng)注意的問(wèn)題是( )
A. 所有的變量都相同
B. 所有的變量都不相同
C. 除實(shí)驗(yàn)變量外，其他的條件都相同
D. 除實(shí)驗(yàn)變量外，其他的條件都不相同
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖1對(duì)相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能敘述不正確的是（ ）
A. ③為輸導(dǎo)組織，起運(yùn)輸養(yǎng)料的作用 B. ②④為營(yíng)養(yǎng)組織，能制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C. ⑥為氣孔，是植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)” D. ①⑤為上皮組織，具有保護(hù)作用
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)結(jié)合圖中的有關(guān)動(dòng)物回答問(wèn)題：
（1）與脊椎動(dòng)物比，無(wú)脊椎動(dòng)物身體內(nèi)沒(méi)有__________，①～⑥中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的有__________。（填數(shù)字代號(hào)）
（2）動(dòng)物適于生活的環(huán)境不同，呼吸器官也有明顯區(qū)別，如動(dòng)物②用______呼吸；③用_____呼吸，______輔助呼吸；⑥用_____呼吸。
（3）動(dòng)物④有許多適于飛行的特點(diǎn)，如：身體呈______型，體表被覆______，前肢變成______，______發(fā)達(dá)，牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作；特殊的呼吸方式是______。
（4）①～⑥中，屬于恒溫動(dòng)物的有______（填數(shù)字代號(hào)），恒定的體溫可以減少動(dòng)物對(duì)環(huán)境的依賴(lài)，增強(qiáng)對(duì)外界環(huán)境的______，擴(kuò)大生活范圍。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖所示的是幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題。
(1)沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是________(填字母代號(hào))類(lèi)植物。
(2)________(填字母代號(hào))類(lèi)植物可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物，原因是其葉只有一層細(xì)胞，有毒氣體可從背腹兩面侵入細(xì)胞。
(3)________(填字母代號(hào))類(lèi)植物開(kāi)始具有根、莖、葉等器官的分化，并且體內(nèi)具有專(zhuān)門(mén)的________組織，所以該類(lèi)植物同E類(lèi)植物相比，長(zhǎng)得較為高大且結(jié)構(gòu)也更為復(fù)雜。
(4)A、D兩類(lèi)植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生______，但A類(lèi)植物的種子外面有______包被，屬于________植物；D類(lèi)植物的種子是裸露的，屬于________植物。
(5)以上幾種植物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由水生到陸生的進(jìn)化順序是________________(用字母和箭頭表示)。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）屬于植物細(xì)胞的是___圖。判斷的依據(jù)是___。
（2）動(dòng)、植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是___。（只寫(xiě)序號(hào)）
（3）[6]___是進(jìn)行___的場(chǎng)所。能控制物質(zhì)進(jìn)出的是[]___。
（4）切洋蔥時(shí)常會(huì)引起流淚，原因是洋蔥組織細(xì)胞中含有對(duì)眼睛有刺激的物質(zhì)，這些物質(zhì)主要存在于[_]___中。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生活中，有很多動(dòng)物被稱(chēng)為“魚(yú)”。下列哪種是真正的魚(yú)類(lèi) （ ）
A. 鯽魚(yú) B. 章魚(yú) C. 鱷魚(yú) D. 娃娃魚(yú)
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