【題目】許多科學(xué)事實(shí)是人類經(jīng)過長期觀測和實(shí)驗(yàn)獲得認(rèn)知的，知道這些科學(xué)事實(shí)能更好地幫助我們認(rèn)識自然，下列敘述中，不符合科學(xué)事實(shí)的是（ ）
A．蛋白質(zhì)是生物的遺傳物質(zhì) B．月相呈現(xiàn)周期性變化
C．引起食物腐敗的是微生物 D．液體的沸點(diǎn)會隨氣壓的增大而升高
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過程圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）正確的操作步驟是 。（填字母）
A．③④①② B．④③②① C．④②③① D．③④②①
（2）在步驟③中滴加的液體是 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖1是伸肘動作的產(chǎn)生模式圖，從圖中可以看出：
（1）一塊骨骼肌由兩部分組成：[1]是 ______ ，[2]是 ______．
（2）圖2中顯示的骨與骨之間的連接都是關(guān)節(jié)．主要由關(guān)節(jié)頭、 ______ 、關(guān)節(jié)軟骨、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)囊組成．
（3）關(guān)節(jié)的特點(diǎn)是既 ______ 又 ______ ．
（4）伸肘時(shí)肱二頭肌處于 ______ 狀態(tài)，[3] ______ （填肌肉名）處于 ______ 狀態(tài)．可見任何一個(gè)動作，都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的，而是由多組肌群在 ______ 系統(tǒng)的支配下，相互配合、共同完成的．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于海帶、葫蘆蘚、腎蕨的敘述不正確的是（ ）
A．腎蕨有根、莖、葉的分化
B．海帶有根和葉，沒有莖
C．三種植物都能進(jìn)行光合作用
D．葫蘆蘚可作為空氣污染的指示植物
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小明在“解剖和觀察桃花的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中畫出了桃花的結(jié)構(gòu)示意圖：
（1）從外觀上判斷，桃花的傳粉方式屬于__________（填“風(fēng)媒傳粉”或“蟲媒傳粉”），此判斷依據(jù)的是桃花的哪一結(jié)構(gòu)？[ ]_______。
（2）為了進(jìn)一步驗(yàn)證上述判斷，小明想觀察桃花的花粉粒的形態(tài)特點(diǎn)。請你告訴他首先要從哪個(gè)結(jié)構(gòu)中取出少量花粉粒？[ ]_______；然后要制成_________，放在低倍顯微鏡下進(jìn)行觀察。
（3）你吃的香甜的大桃，是由桃花的_________發(fā)育而成。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某研究小組為探究負(fù)氧離子對空氣質(zhì)量有何影響，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
①甲、乙兩個(gè)相同的房間內(nèi)，通過釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境。
②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負(fù)氧離子，乙房間不做處理。
③每隔1小時(shí)對甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進(jìn)行檢測，獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示。請分析回答：
（1）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙房間的目的是作為________，以探究PM2.5濃度的變化是否與________有關(guān)。
（2）“0小時(shí)”時(shí)，甲、乙兩個(gè)房間PM2.5濃度的檢測值有較明顯差異，檢測人員解釋這是此時(shí)煙霧顆粒物尚未分布均勻所致.此時(shí)該如何檢測才能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確？ ________________
（3）由圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出結(jié)論： ____________________
（4）研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負(fù)氧離子，且這種自然負(fù)氧離子更有利于人體健康，從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā)，這對你有什么啟示？
______________________
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)和探究的問題
如圖是某同學(xué)在顯微鏡下看到的青霉結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答：
①通過實(shí)驗(yàn)可以看到，青霉的菌體是由許多細(xì)胞連接起來的______構(gòu)成的，可見青霉屬于多細(xì)胞真菌．仔細(xì)觀察青霉的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)與動植物細(xì)胞一樣，青霉的細(xì)胞里都有______，因此，青霉和動植物都屬于 ______ 生物．
③組成青霉的菌絲有兩種：在營養(yǎng)物質(zhì)的表面直立向上生長的叫[2] _____菌絲；深入到營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)部的叫[3] ______ 菌絲，它能從營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)部吸收有機(jī)物，供青霉利用．
④在菌絲[2]的頂端有呈掃帚狀的結(jié)構(gòu)，由成串的[1] ______構(gòu)成，呈______色，用來繁殖后代．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示，廣口瓶內(nèi)盛有少量澄清石灰水，內(nèi)放一株綠色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。
（1）要驗(yàn)證綠色植物的呼吸作用，需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中，目的是避免瓶內(nèi)的植物進(jìn)行________作用，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾。
（2）在黑暗中放置較長時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得________，表明植物________作用釋放的________________________與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng)。
（3）然后，將該裝置移到陽光下較長時(shí)間，取下其中一片葉進(jìn)行脫色、漂洗、滴碘處理，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片________（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），原因是_________________。
（4）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是：_______________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】將下面對應(yīng)的原理填寫到食品保存的方法后面
①________②_____③__________④__________⑤ _________⑥________
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