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如圖為耳的基本結構示意圖，請據圖回答問題：
（1）收集聲波的結構是[

]

．
（2）人突然暴露在極強的噪聲下，[

]

會破裂，使人失去聽覺．所以遇到巨大聲響時要

使[

]

張開，或

同時

以保持

．
（3）人體聽覺感受器位于[

]

有些人暈車，與耳的[

]

有關．
（4）感冒以后，病菌可以沿[

]

進入中耳，引起人的中耳炎．
（5）同學打跳請勿用手掌煽耳光，以防壓縮空氣沖擊[

]

導致破裂．

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

聽覺形成的部位是在（　�。�

A、鼓膜

B、聽小骨

C、耳蝸

D、大腦

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪些結構損傷后，可借助助聽器聽到的是（　�。�
①鼓膜 ②聽小骨 ③前庭 ④耳蝸 ⑤半規管 ⑥咽鼓管 ⑦外耳道．

A、①③④

B、①②⑦

C、③④⑤

D、①⑥⑦

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科目：初中生物 來源： 題型：

4月20日，四川雅安發生的7.0級地震，牽動了全國人民的心，大批武警官兵、醫務工作者迅速前往抗震救災．請結合人耳和腦的聯系示意圖，分析回答下列問題：
（1）人們收聽雅安地震的報道時，接收聲音信息的感受器是位于[

]

內對聲波敏感的感覺細胞，形成聽覺的部位是[

]

．
（2）人們在收看雅安地震報道的過程中，大都會表現出情緒激動，心跳、呼吸加快，血壓升高等現象，這是人體受到

協同調節作用的結果．
（3）武警官兵在用直升機轉移災區群眾，要求群眾在飛機降落時做吞咽動作，目的是為了使其[

]

張開，以保持[

]

內外的氣壓平衡．
（4）在臨時醫療救護點，醫生在給傷員實施手術救治時，其協調、精準的動作主要與[

]

的調節有關．
（5）某嚴重受傷的災民出現了如下癥狀：意識朦朧、不能活動、大小便失禁，但心跳、呼吸基本正常．據此，你推斷其中樞神經系統中沒有受到損傷的部位是[

]

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是人的耳和腦結構的示意圖，請據圖分析回答
（1）上課鈴響了，同學們聽到鈴聲后陸續走進教室．聽覺形成的部位在大腦的

中樞
（2）在聽覺形成過程中，聽覺神經傳導的神經沖動是在[

]

產生的
（3）一位戰士的耳被炮聲震聾，損傷部位最可能的是[

]

，醫生告訴其他戰士，如果遇到巨大聲響時要

，以避免耳被震聾
（4）如果鼻、咽部感染，應及時治療，否則病菌有可能通過[

]

進入

引起發炎．

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科目：初中生物 來源： 題型：

鄰居張爺爺的耳朵聽不見聲音，醫院檢查結果是，耳的各部分結構沒有問題．明明百思不得其解，既然耳朵本身沒有問題，怎么就會聽不見聲音了呢？根據本節你掌握的知識，你能解釋一下為什么嗎？

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科目：初中生物 來源： 題型：

有關皮膚結構和功能的敘述，錯誤的是（　�。�

A、屬于保衛人體的第一道防線

B、只由表皮和皮下組織組成

C、有排泄功能

D、能感受外界冷、熱等刺激

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科目：初中生物 來源： 題型：

中樞神經系統是由下列哪一項組成的？（　�。�

A、腦神經、脊神經

B、腦、脊髓

C、腦、腦神經

D、脊髓、脊神經

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科目：初中生物 來源： 題型：

叩擊膝蓋下韌帶，小腿向上抬起．完成該反射的神經結構是（　　）

A、反射弧

B、感受器

C、傳入神經

D、傳出神經

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