【題目】在一片森林中，有土壤、水、陽光、空氣，還生活著各種植物、動物和微生物，它們共同組成了（ ）
A．生活環境 B．非生物因素
C．生態系統 D．生物因素
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】湖北省長江天鵝洲白鰭豚國家級自然保護區現有植物238種，高等陸生脊椎動物231種，其中包括國家一級保護動物白鰭豚和麋鹿。圖示為保護區內部分物質循環及各成分之間的關系，請分析作答：
（1）圖中所示①②③代表不同的生理過程，其中③是由該生態系統中的______完成的。
（2）蝦屬于節肢動物，判斷依據是______。
（3）白鰭豚是我國特有的珍稀水生哺乳動物，其生殖發育的主要特點是______。
（4）麇鹿俗稱“四不像”，野生的麋鹿群內部往往形成一定的______，成員之間有明確的______，具有社會行為的特征。
（5）保護區內生物豐富，體現了生物種類的多樣性。生物種類的多樣性實質上是______的多樣性。若將上述生物進行分類，其分類單位從大到小依次是______。
（6）保護生物多樣性最根本的措施是______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在稻田中，影響水稻生活的生物因素有（ ）
①陽光 ②雜草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空氣 ⑦蝗蟲．
A．②④⑤ B．③④⑦ C．①③⑥ D．②⑤⑦
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【題目】在經暗處理后的銀邊天竺葵（葉的邊緣如圖的甲處，不含葉綠體）上選一片生長健壯的葉片，用兩個圓黑紙片將上下兩面遮蓋起來（如圖的乙處），然后放在陽光下照射2～3小時．取下葉片，經脫色、漂洗、滴加碘液處理．請回答下列問題：
（1）暗處理的目的是為了________．
（2）在脫色時，選用________（選填“清水”或“酒精”）脫去葉片中的葉綠素．
（3）滴加碘液后，甲、乙、丙三處變藍的是________．
（4）分析實驗現象，可得出結論：
①植物進行光合作用的必需條件是________；②綠葉在光下制造的有機物是________．
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【題目】表示一個生態系統的食物關系時，往往得到網狀的復雜結構——食物網，這是由于（ ）
A．生產者的數量最多 B．消費者不僅以一種食物為食
C．生態系統的物質要大量流失 D．消費者的數量太多
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【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖，甲、乙兩瓶內裝有等量的同種肉湯，甲瓶煮沸，乙瓶不作處理，一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質；接著，將保鮮那瓶的平靜打斷（如丙圖），數日后，瓶中的肉湯和也變質，下列說法中錯誤的是（ ）
A．未打斷瓶頸時肉湯變質的是乙瓶
B．乙瓶和丙瓶中的肉湯變質的根本原因不相同
C．此實驗證明肉湯中的細菌是由空氣中存在的細菌產生的
D．甲、乙形成了對照實驗
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