【題目】魚在游泳時，主要靠什么部位的左右擺動產生前進的動力。 （ ）
A. 鰭 B. 軀干部 C. 軀干部和尾部 D. 頭
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖中是我們學過的五種動物，請回答有關問題：
(1)A是一種農業害蟲，它的體表有____，可以起保護和支持作用，并能防止 ______。______和 ___分節。
(2)B生活在水中，它的呼吸器官是____，前進的動力來自____。
(3)上述類群中屬于無脊椎動物的是____（填字母）；屬于恒溫動物的有________（填字母）
(4)D是一種珍稀動物，其身體呈____型，其有一種獨特的呼吸方式與其體內結構 _____有關。
(5)E的毛有____作用；其牙齒有____和____之分，與其食性相適應，E與D相比，在生殖發育方面的特點是____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示的是一個生態系統中某些生物的相對數量關系，這些生物構成了一條食物鏈。在這條食物鏈中能量流動的方向是（ ）
A.甲→乙→丙→丁
B.丙→丁→甲→乙
C.丁→丙→乙→甲
D.丙→丁→乙→甲
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】右圖為一個生態系統中某些生物的相對數量關系，這些生物構成了一條食物鏈。在這條食物鏈中物質和能量流動的方向是（ ）
A.甲→乙→丙→丁
B.丙→丁→甲→乙
C.丙→丁→乙→甲
D.丁→丙→乙→甲
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】《中國自然觀察2016》評估了近15年間1085個瀕危物種的保護狀況（如圖所示），大熊貓是狀況好轉的物種之一，生活在大熊貓自然保護區中的小熊貓、川金絲猴、羚牛等也同時得到了保護，這種現象稱為“傘護效應”。狀況變差的瀕危物種受到的最主要的威脅，來自于生存環境的改變和喪失。回答下列問題。
（1）資料中提及的動物所屬類群特有的生殖方式是__________________。
（2）圖中大多數瀕危物種的保護狀況是____________。
（3）保護瀕危物種應從生態系統多樣性、生物種類（物種）多樣性和_____________多樣性三個層面采取措施。
（4）“傘護效應”體現了保護生物多樣性最有效的措施是________________。
（5）作為中學生能為保護瀕危動物做些什么？_______________________（請舉一例）。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為某草原生態系統的食物網簡圖，據圖回答：
（1）該食物網有_____條食物鏈，最長的一條是_____．
（2）在這個食物網中，數量最多的是_____，最少的是_____．
（3）圖中生產者是_____，圖中的所有動物可統稱為_____．
（4）如果大量捕獵狐，那么鷹的數量在一定時間內將先_____后_____．
（5）要使該食物網成為一個生態系統，需加的成分是_____．
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