【題目】下列有關(guān)動(dòng)物在自然界中作用的敘述，不正確的是
A.動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用 B.動(dòng)物能夠利用無(wú)機(jī)物制造有機(jī)物
C.動(dòng)物能幫助植物傳粉和傳播種子 D.動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
寒假樂(lè)園北京教育出版社系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)部分食物網(wǎng)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中缺少的成分是______部分和分解者。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)有______條食物鏈，寫(xiě)出其中含紅狐貍的一條食物鏈______。
（3）蛇和田鼠的關(guān)系是______。
（4）如果某種在生物體內(nèi)難以分解（降解）、無(wú)法排出的有毒物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)，一段時(shí)間后，體內(nèi)含有該有毒物質(zhì)的生物有______。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】綠色植物在生物圈中具有重要的作用，請(qǐng)據(jù)圖判斷出錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A.甲圖葉片正在進(jìn)行光合作用，①②分別代表二氧化碳和氧氣
B.甲圖③所代表的物質(zhì)通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸，吸收的水分主要用于蒸騰作用
C.圖乙的M點(diǎn)時(shí)，植物只進(jìn)行呼吸作用
D.圖乙中植物要積累有機(jī)物，大棚內(nèi)光照強(qiáng)度至少應(yīng)大于P點(diǎn)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列各圖表示的是一些植物的繁殖方式，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）A、B、C所示的生殖方式都屬于___________，因?yàn)?/span>____________________，該生殖方式的優(yōu)點(diǎn)是______________________________、________________________________．
（2）圖C的生殖方式，確切地講叫_____，能否成活的關(guān)鍵是_________________是否緊密地結(jié)合在一起．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】入冬以來(lái)，我國(guó)多地頻現(xiàn)霧霾天氣，已給農(nóng)業(yè)帶來(lái)不利影響。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)副教授賀冬仙就霧霾對(duì)植物的影響做了實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)植物的光合作用大幅度下降。霧霾中的細(xì)微顆粒物會(huì)堵塞葉片的門(mén)戶——?dú)饪�，氣孔的閉合直接影響到植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用.為探究霧霾造成的昏暗天氣對(duì)植物是否有影響，小英同學(xué)作出“霧霾天氣對(duì)植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用無(wú)影響”的假設(shè)，并做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）①取一盆盆栽天竺葵，在A葉片的正反兩面都涂上凡士林(凡士林會(huì)把葉片的氣孔堵住)。②用兩個(gè)干燥的塑料袋分別套住葉片A、B，并把袋口扎緊。(1)設(shè)計(jì)葉片A、B是為了形成一組________實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的變量是________。
（2）把該盆天竺葵放在光下一段時(shí)間后，小英同學(xué)發(fā)現(xiàn)A塑料袋袋內(nèi)仍是干燥的，B塑料袋袋內(nèi)出現(xiàn)一些小水珠，這些小水珠來(lái)自植物的________。
（3）下午，打開(kāi)A、B袋口，分別迅速把一支即將熄滅的火柴伸迸袋內(nèi)。A無(wú)明顯現(xiàn)象，B火柴復(fù)燃，說(shuō)明B袋內(nèi)________較豐富，這是植物________的結(jié)果。
（4）傍晚，再套上塑料袋，扎緊袋口.第二天天亮就打開(kāi)A、B袋口，分別迅速伸進(jìn)一支燃燒的火柴.A無(wú)明顯現(xiàn)象，B火柴熄滅了，說(shuō)明B袋內(nèi)________較豐富，這是植物________ 的結(jié)果。
（5）小英同學(xué)多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，為了________________。多次實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)結(jié)果都是一樣的，由此可以下的結(jié)論是________________。
（6）小英同學(xué)陷入深深的憂患之中，讓我們和怡然同學(xué)一起為環(huán)保出謀獻(xiàn)策吧!請(qǐng)寫(xiě)出一條自己在生活中采取的環(huán)保措施________________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】依據(jù)生物的某些特征，對(duì)生物分出如下圖三個(gè)類(lèi)群。下列描述錯(cuò)誤的是
A．制作酸奶時(shí)用到的微生物屬于類(lèi)群2
B．類(lèi)群3中既有單細(xì)胞生物，又有多細(xì)胞生物
C．類(lèi)群土、2、3的共同點(diǎn)是：都不能直接利用無(wú)機(jī)物制造有機(jī)物
D．類(lèi)群土是病毒，它必須寄生在其他生物的活細(xì)胞中才能生活和繁殖
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某人的手不小心被針刺后收回，這種現(xiàn)象是生物的特征中的哪一種
A.應(yīng)激性 B.生殖
C.遺傳與變異 D.發(fā)育
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。下列關(guān)于該食物網(wǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A. 鳥(niǎo)與昆蟲(chóng)之間既是捕食關(guān)系又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B. 綠色植物→鳥(niǎo)→蛇→貓頭鷹是該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈
C. 如果該生態(tài)系統(tǒng)被污染，在該食物網(wǎng)中，體內(nèi)毒素積累最多的是貓頭鷹
D. 消費(fèi)者的能量最終來(lái)自于綠色植物固定的太陽(yáng)能
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