Question

【題目】下面是綠色開花植物的部分結構及探究其某些生理活動的示意圖，請分析回答：

（1）圖甲中，葉片的結構①和根尖的結構 （填代碼）屬于同一種組織；幼苗中的結構Ⅰ和Ⅱ分別是由菜豆種子中的（填圖中代碼）發育而來的．
（2）利用圖乙所示裝置進行實驗時，可探究的問題是；具體操作中應通過改變（假設燈光不會影響廣口瓶內的溫度），觀察有色液滴的移動情況，作出合理的判斷．如果實驗前，向瓶內倒入了適量可持續放出二氧化氣體的碳酸氫鈉溶液，則同等光照情況下，有色液滴會明顯移向方．
（3）利用圖丙所示的裝置進行實驗時，探究的問題是；若將黑色塑料袋換成白色透明塑料袋，能否觀察到預期的實現現象？試分析說明： ．

Answer 1

【答案】
（1）D；3、1
（2）光照強度會影響植物的光合作用嗎？；燈光的強弱或燈與廣口瓶的距離；右
（3）植物的呼吸作用產生二氧化碳嗎？；不能，澄清石灰水不變渾，因為白色塑料袋透光，里面的植物可進行光合作用吸收二氧化碳．
【解析】解：（1）甲圖中各數字所代表的分別是1﹣﹣種皮，2﹣﹣胚軸，3﹣﹣胚芽，4﹣﹣子葉，圖甲中，根尖結構中的D和葉片結構中的①上表皮均屬于保護組織．幼苗中的結構Ⅰ莖和葉、Ⅱ根分別是由菜豆種子中的3胚芽和1胚根發育而來．（2）在一定范圍內隨光照強度的不斷加強，光合作用的速率會逐漸增大．利用這套裝置可以探究光照強度與光合作用速率的關系，可以通過改變燈管距離或調節燈管的功率來改變這一自變量，通過觀察有色液滴的移動來判斷光合作用速率．如果實驗前，向瓶內倒入了適量可持續放出二氧化氣體的碳酸氫鈉溶液，能夠增加二氧化碳的量，提高光合作用的速率，則同等光照情況下，有色液滴會明顯移向右方．（3）根據探究呼吸作用的概念，可以提出探究的問題是：植物呼吸釋放的氣體是二氧化碳嗎？二氧化碳有能使澄清的石灰水變渾濁的特性，呼吸作用是不需要條件的，只要是活細胞，即使是無光也進行呼吸作用，也能進行微弱的蒸騰作用，但是蒸騰作用散失的水分不能使澄清的石灰水變渾濁，同時無光時不能進行光合作用．因此實驗裝置是為了驗證呼吸作用的產物是二氧化碳，實驗現象是能夠使澄清的石灰水變渾濁；本實驗選用黑色塑料袋，是為了遮光，以避免植物因進行光合作用消耗掉二氧化碳而影響實驗效果．
所以答案是：（1）D；3、1；（2）光照強度會影響植物的光合作用嗎？；燈光的強弱或燈與廣口瓶的距離；右；（3）植物的呼吸作用產生二氧化碳嗎？不能，澄清石灰水不變渾，因為白色塑料袋透光，里面的植物可進行光合作用吸收二氧化碳．
【考點精析】認真審題，首先需要了解種子的結構(蠶豆種子：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根、子葉;玉米（果實）種子：（果皮和）種皮、胚、（胚芽、胚軸、胚根、子葉（1片））、胚)．