【題目】把盆栽扶桑經(jīng)過一晝夜的暗處理，再將其枝條上一片葉的主葉脈切斷，如下圖所示。在陽光下照射4小時后，取下該葉片脫色，加碘液處理，葉片上半部分呈棕黃色，下半部分呈藍黑色。這個實驗表明光合作用需要（ ）
A.水
B.陽光
C.空氣
D.溫度
【答案】A
【解析】水是光合作用的必須原料，水由導管運輸。把葉片的葉脈切斷后，葉脈中導管被割斷，因此葉片的上半部缺乏水分，不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍色；葉片的下半部有水分能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液變藍色．所以經(jīng)過黑暗處理的扶桑枝條上一葉片的葉脈切斷（如圖），在陽光下照射4小時后，取下該葉片脫色，滴加碘液處理，葉片的上半部沒有變藍，下半部變藍，這個實驗結果表明光合作用需要水分。
所以答案是：A
【考點精析】本題主要考查了光合作用的實質(zhì)的相關知識點，需要掌握光合作用實質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程才能正確解答此題．
寒假學與練系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】化石證明有許多物種只存活了相當短暫的時代就逐漸滅絕了，最能解釋這一現(xiàn)象的是（ ）
A．缺乏能適應環(huán)境變化的可遺傳變異
B．缺乏產(chǎn)生變異的能力
C．人類利用遺傳學知識改造了這些生物
D．繁殖能力太低而逐漸滅絕了
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲為人體心臟結構示意圖，圖乙為血液流經(jīng)人體某處的結構示意圖。請據(jù)圖回答問題:
（1）圖甲中B是_____；與結構A相連的血管是[ ③ ]_____，該血管內(nèi)的血液是_____血。
（2）如圖乙中⑦代表組織細胞，由⑦擴散到⑥的氣體主要是__，血管N 內(nèi)流___血。
（3）如⑦代表肺泡，則圖乙中的M與圖甲中的[ ___ ] (血管)直接相連。
（4）若某人扁桃體發(fā)炎注射了青霉素，則藥物最先進入心臟的 [_____]；在藥物到達扁桃體的過程中，至少需要____次經(jīng)過心臟。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在生物體的細胞核中，有一種包括_____和_____的結構叫染色體。染色體中起遺傳作用的是______分子，每條染色體上一般只有_____DAN分子，每個DAN 分子上包含多個___，可以說_______是遺傳信息的攜帶者，________是包括遺傳信息的DNA分子片段。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】噬菌體侵染細菌時，只有DNA進入細菌內(nèi)。一段時間后，細菌內(nèi)出現(xiàn)一些新的噬菌體，這是因為DNA是
A.提供能量的物質(zhì) B.控制性狀的單位
C.主要的遺傳物質(zhì) D.遺傳物質(zhì)的載體
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在自然界中，組成生物體的基本物質(zhì)在無機環(huán)境與生物體內(nèi)能夠反復循環(huán)理性．在此過程中，不同類群的生物都起到了重要的作用．入托為自然界中物質(zhì)循環(huán)過程的示意圖， 請據(jù)圖分析回答問題：
（1）b 表示空氣中的______，它可以通過植物的______作用變成有機物進入植物體內(nèi)；
（2）兔和鹿都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，它們與植物一樣，會通過_______作用將有機物分解，歸還給自然.
（3）a 代表的生物是______，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于______．它們可以將動 植物的遺體或排泄物中含有的有機物分解成 ，再次被綠色植物利用，從而形成了自 然界總物質(zhì)的循環(huán)．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列活動中，會對生態(tài)環(huán)境起破壞作用的是（ ）
A．為了防止被毒蛇咬傷，大量捕殺毒蛇 B．為了快速致富填湖造田
C．為了快速解決溫飽問題，伐樹造田 D．以上都是破壞作用
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在培養(yǎng)蘑菇的培養(yǎng)基上發(fā)現(xiàn)長出了霉菌，蘑菇和霉菌的關系是（ ）
A．互利共生 B．種內(nèi)斗爭 C．競爭關系 D．寄生關系
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