【題目】下列活動(dòng)中，會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境起破壞作用的是（ ）
A．為了防止被毒蛇咬傷，大量捕殺毒蛇 B．為了快速致富填湖造田
C．為了快速解決溫飽問(wèn)題，伐樹(shù)造田 D．以上都是破壞作用
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖中甲是“驗(yàn)證綠色植物在光照條件下釋放出氧氣”的實(shí)驗(yàn)裝置，乙和丙是兩個(gè)輔助裝置。其中，能作為甲的對(duì)照裝置說(shuō)明植物產(chǎn)生氧氣需要光照條件的是（ ）
A.乙
B.丙
C.乙和丙都可以
D.乙和丙都不可以
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究豌豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件，他們?cè)诩住⒁�、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿中分別放置等量的棉花，每個(gè)培養(yǎng)皿的棉花上面都均勻放置25粒豌豆種子，然后將它們放在不同條件進(jìn)行培養(yǎng)，一段時(shí)間后記錄種子萌發(fā)的情況如下表。
請(qǐng)分析回答：
（1）該研究小組實(shí)驗(yàn)的目的是想同時(shí)探究和兩個(gè)變量對(duì)豌豆種子萌發(fā)的影響。
（2）若將甲組和乙組進(jìn)行對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是 ， 比較這兩組實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是。
（3）根據(jù)組和組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，光照對(duì)豌豆種子的萌發(fā)沒(méi)有明顯的影響。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】把盆栽扶桑經(jīng)過(guò)一晝夜的暗處理，再將其枝條上一片葉的主葉脈切斷，如下圖所示。在陽(yáng)光下照射4小時(shí)后，取下該葉片脫色，加碘液處理，葉片上半部分呈棕黃色，下半部分呈藍(lán)黑色。這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明光合作用需要（ �。�
A.水
B.陽(yáng)光
C.空氣
D.溫度
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題.
（1）圖中①是___________，③是_____________，⑤是_____________ 。
（2）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是__________，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是___________。
（3）神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧中傳導(dǎo)的順序是___________________________。（填序號(hào)）
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某人因大量出血而危及生命，必須輸血，此人血型為AB型，他應(yīng)輸?shù)难妥詈脼?/span>（ ）
A．O型 B．AB型 C．A型 D．B型
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】2015年4月24日，尼泊爾發(fā)生了8.1級(jí)強(qiáng)烈地震，給尼泊爾人民帶來(lái)了巨大的災(zāi)難和損失。強(qiáng)震發(fā)生后，我國(guó)及時(shí)派出救援人員趕赴尼泊爾，并送去了大量救援物資。假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的救援者，請(qǐng)解答下列問(wèn)題：
（1）如果遇到失血過(guò)多的人，應(yīng)遵循輸______血的原則，及時(shí)給予輸血救治。
（2）為防止災(zāi)區(qū)傳染病流行，防疫人員對(duì)生活用水、地面進(jìn)行大面積消毒，這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的______。
（3）為防止災(zāi)區(qū)的兒童患病，醫(yī)生給他們注射疫苗，使其體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的______，從而增強(qiáng)抵御某些疾病的能力。
（4）在救援現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)救援者的手指偶然接觸到尖銳物體時(shí)，手會(huì)立刻縮回來(lái)，這種反射類(lèi)型屬于______反射，完成這個(gè)過(guò)程的神經(jīng)傳導(dǎo)路線是______。（用圖中的序號(hào)和“→”表示）。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖示幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：
(1)________(填字母代號(hào))類(lèi)植物可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物，原因是其葉只有一層細(xì)胞，有毒氣體可以從背腹兩面侵入細(xì)胞。
(2)________(填字母代號(hào))類(lèi)植物已具有根、莖、葉等器官的分化，但是不產(chǎn)生種子，并且體內(nèi)具有輸導(dǎo)組織和________組織，所以該類(lèi)植物同C類(lèi)植物相比長(zhǎng)得較為高大。
(3)A、B兩類(lèi)植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生________，但B類(lèi)植物的種子外面沒(méi)有________包被，所以屬于________植物。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】探究花生仁和核桃仁哪個(gè)所含的能量多。改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置(易拉罐罩著錐形瓶)如圖。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下面的問(wèn)題：
(1)該實(shí)驗(yàn)裝置與教材裝置相比其主要優(yōu)點(diǎn)是___。
(2)等質(zhì)量的花生仁和核桃仁燃燒后，A、B兩瓶中水溫升高幾乎相同，請(qǐng)說(shuō)出實(shí)驗(yàn)誤差的可能原因____(準(zhǔn)確說(shuō)出1點(diǎn)即可)。
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