科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖，字母a～f代表某些物質．請據圖回答下列問題：
（1）圖中的a表示食物中被分解后的營養成分，a通過消化壁進入循環系統的過程叫做 ， 完成上述功能的主要器官是 ．
（2）圖中的c代表氣體．人體內的氣體交換包括肺泡內的氣體交換和組織里的氣體交換兩個過程，都是通過實現的．
（3）細胞中的有機物在氧氣的作用下分解，釋放出能量，用于進行和維持體溫．
（4）圖中的液體d是通過形成的，正常情況下液體f與之相比不含有 ．
（5）從圖中可以看出，能夠將各器官、系統緊密聯系起來的是人體的系統．
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【題目】保護動物多樣性，保護瀕危物種最為有效的措施是（ ）
A. 建立自然保護區 B. 把瀕危物種移入動物園、植物園、水簇館
C. 建立瀕危物種庫 D. 把瀕危物種遷出原地
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【題目】青蛙有“農田衛士”之譽，下列關于青蛙的敘述不正確的是
A. 幼體用鰓呼吸 B. 皮膚裸露，有粘液，能輔助呼吸
C. 體溫恒定 D. 成體用肺呼吸兼用皮膚呼吸
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【題目】如圖是表示人體某些信息傳遞的模式圖，圖中箭頭表示信息傳遞的方向，下列有關敘述中錯誤的是（ ）
A. 如果該圖表示眨眼反射，則神經中樞b是腦干
B. 如果該圖中的a為肺泡，b為肺部毛細血管，則d為氧氣，從a進入b，需要穿過兩層細胞
C. 如果該圖表示某血管中血液流動過程，b為毛細血管，則a為動脈血管，里面是顏色鮮紅的動脈血
D. 如果該圖表示激素調節過程，d是生長激素，則a為垂體
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【題目】救援官兵從發生地震的廢墟中救出了不少傷員．請結合如圖及所學生物學知識回答下列問題：
（1）救援過程中，被困者盡量少說話，保持平靜，主要是為了降低體內糖類等有機物的分解，保持體能．被困者的淀粉在小腸內消化分解的產物a是 ．
（2）若某位血型是B型血的傷員大量失血，對這位傷員大量輸血，應輸入型血．
（3）經過肺泡與血液的氣體交換后，血液變成了血．
（4）從廢墟中救出的傷員若需輸液，藥物隨血液流動最先到達心臟的（填圖中字母）．
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【題目】小軍患了佝僂病、夜盲癥，他多喝牛奶，還應該補充富含哪種維生素的食物（ ）
A. 維生素A和維生素D B. 維生素C和維生素B1
C. 維生素D和維生素B1 D. 維生素D和維生素C
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【題目】如圖A、B、C、D所示為某同學設計的檢驗唾液淀粉酶作用的系列試驗裝置．請仔細分析后回答：
（1）圖A中1、2號試管內的漿糊是用加水煮沸后制成的．
（2）圖B的2號試管內加入2mL唾液的話，1號試管內加入清水的量應該是 ， 1號試管在實驗中起到作用．
（3）圖C是將兩只試管同時放入燒杯中水浴保溫，為使實驗現象明顯的話應該讓水溫保持在℃，理由是 ．
（4）圖中D表示向1、2號試管都加入 ， 如果唾液淀粉酶能夠將淀粉完全分解的話，1、2號試管的現象分別是 ， ．
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【題目】在“觀察小魚尾鰭的血液流動”實驗中，右圖是顯微鏡下觀察到的視野圖像，請回答問題：
（1）魚生活在水中，用游泳，用呼吸，實驗時應用將小魚的鰓蓋和軀干部包裹起來。
（2）右圖中[]是毛細血管，血流速度最 ， 紅細胞通過。
（3）[]是動脈，動脈內的血液流動離心臟越來越 (填“近”或“遠”)。
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