科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為探究種子萌發的條件，某小組設計了如下實驗：在四個玻璃杯中的三個不同位置分別固定3張濾網，在每張濾網上放10粒大小相同的小麥種子（乙裝置中的種子已切除胚；丙裝置放在5℃冰箱中；丁裝置中的種子為煮熟的種子），加入清水至中間的濾網（如圖）
（1）探究實驗一般都需要設置對照，而對照實驗必須遵循______原則。
（2）如果①和②、②和③、②和⑧分別為三組對照實驗，實驗結果只有②組的種子萌發了，這一結果說明，種子萌發需要的三個外界條件是______；______；______。
（3）生活中小明發現，家里的小麥種子被蟲蛀后，如果胚的部位被破壞，即使放在適宜的條件下也不能萌發，這引發了他的思考，他決定設計一個探究實驗進行/探究，實驗裝置如圖甲和乙，其中②和⑤為一組對照實驗，實驗結果②組種子萌發，⑤組種子未萌發。在這一探究實驗中小明提出的問題是______；得出的實驗結論是______。
（4）小明在實驗過程中，不小心將小麥種子撒入沸水中，小明想觀察下煮熟的種子是否能夠萌發，于是設計了一個探究實驗，實驗裝置如圖甲和丁，其中②和為一組對照實驗，其中實驗組是[______]（填序號）。實驗結果：②組種子萌發；組種子沒有萌發。通過査閱資料和自己思考，小明得出如下結論：種子的萌發的內部條件是胚必須具有______。
（5）圖甲中②組的小麥種子，萌發出幼苗后，種子變得空癟，請你分析原因______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人類發育的起點是受精卵。受精卵發育成胚胎的過程如圖1 所示。受精卵發育的最初幾天，組成胚胎的細胞尚未成熟，它們的形態、結構、功能完全相同，其中每一個細胞都可以發育為胎兒體內所有類型的細胞。這類未成熟的細胞被稱為多功能的干細胞，隨著胚胎的發育，多功能的干細胞進一步分裂、分化形成神經細胞、肌肉細胞、肝臟細胞等人體所有類型的細胞。這些經過分化后形成的成熟細胞，分別行使不同的功能，它們分工合作、各司其職，保證了人體的生命活動正常進行。很長一段時間里，人們普遍認為細胞分化的過程是單向、不可逆的，即分化成熟的細胞不能再回到未成熟、多功能的狀態。
英國發育生物學家約翰格登卻提出假設：成熟、已分化的細胞可以返回到未成熟、多功能的階段。1962 年，他用蛙做了細胞核移植實驗，實驗過程及結果如圖2 所示。約翰格登通過這個實驗及其后續的一系列細胞核移植實驗，證實了自己的假設。1997 年，通過“核移植”技術誕生的小羊多利，進一步證明了約翰格登的假設。人們也將通過“核移植”技術進行繁殖的過程稱為“克隆”。
（1）圖1 中，A、B、C 過程主要是通過細胞的_____實現的。D、E 過程中，細胞的形態、_____、_____發生了變化，這一過程稱作細胞分化。人體的結構層次由微觀到宏觀依次是：細胞→組織→_____ → _____個體。
（2）約翰格登的蛙細胞核移植實驗中得到的青蛙Ⅲ，更像青蛙Ⅱ，做出此判斷的依據是_____。
（3）此實驗結果說明： _____。
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【題目】取某健康人腎動脈中的血漿、腎小囊中的原尿和膀胱中的尿液進行分析，得到如下數據。表中能表示尿素含量變化的一行數據是
A. AB. BC. CD. D
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列哪一組行為屬于鳥的繁殖行為
①大雁南飛
②織布鳥筑巢
③老鷹捉小雞
④孔雀開屏
⑤公雞報曉
⑥母雞孵小雞
⑦蜂鳥采食花蜜
⑧雌雄鳥交配
A. ①②③⑤ B. ⑤⑥⑦⑧ C. ①③⑤⑦ D. ②④⑥⑧
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