【題目】小李同學選用10×的目鏡和40×的物鏡，觀察口腔上皮細胞臨時裝片，這時顯微鏡的放大倍數是（）
A.10倍
B.40倍
C.50倍
D.400倍
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖是人的呼吸和血液循環關系圖，根據圖回答：
(1)肺循環的起點是_________（填序號）。
(2)圖中[5]主動脈瓣的功能是____________________。
(3)圖中[8]所指的血管代表_____________________。
(4)在心臟的四個腔中，充滿動脈血的心腔有_________，充滿靜脈血的心腔有_____________（填序號）。
(5)某紅細胞隨血液流動至A處時，血紅蛋白與氧結合。寫出該氧分子到達B處組織細胞的途徑(用序號、字母和箭頭表示_________。
(6)氧與葡萄糖進入組織細胞后，主要在細胞的____________中，通過___________作用，釋放能量，供細胞生命活動的需要。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為草原生態系統的食物網簡圖，據圖回答下列問題．
（1）這個生態系統中的能量最終來自__．
（2）在這個食物網中，最長的食物鏈是__．
（3）通過食物鏈和食物網，生態系統進行著__和能量流動，這就是生態系統的兩個重要的功能．
（4）該生態系統中處于第三營養級的生物有__，鷹和蛇的關系是__．
（5）綠色植物通過__作用所固定下來的能量不可能全部被其他生物利用，因為能量在沿著食物鏈各個環節傳遞過程中是__的，因此這個食物網中數量最少的生物是__．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為研究動物的行為，某同學進行了小鼠走迷宮獲取食物的實驗，下面表格中的數據是該同學的實驗記錄；甲圖為“迷宮”示意圖；乙圖為實驗中小鼠找到食物所需時間的柱形圖，請回答下列問題：
（1）請在乙圖中繪出小鼠第三次找到食物時間的柱形圖。_______
（2）從行為獲得的途徑來看，小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于_____________行為，通常小鼠找到食物后會發出一種叫聲，引來其他小鼠，這種叫聲起到了傳遞_____________的作用。
（3）在上述實驗中，若把小鼠換成蟑螂，蟑螂難以在短時間內找到食物，說明動物越_____________，學習能力越強，這種學習能力的強弱是由動物體內的______決定的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】李明同學設計了下面的實驗：晚上，他將金魚藻放入盛有清水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同的距離處，觀察試管中產生的氣泡數目并記錄在下表中。下列有關分析錯誤的是（ ）
A.試管與燈的距離越近，每分鐘產生的氣泡的數目越多
B.氣泡是金魚藻光合作用釋放氧氣的結果
C.本實驗是為了探究光合作用的原料
D.在一定范圍內，光照越強，光合作用越強
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