【題目】利用性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲是利用
A. 昆蟲的學(xué)習(xí)行為 B. 昆蟲的趨光性
C. 昆蟲之間的通訊 D. 昆蟲的取食行為
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【題目】下圖是中藥板藍根顆粒的說明書，下列說法正確的是 （ ）
A. 超過2年時間就不可以服用 B. 服藥后病情未見好轉(zhuǎn)可加倍服藥
C. 以茶配合服藥，可以協(xié)助藥物吸收 D. 吃藥時可以干咽，不影響藥物效果
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【題目】某學(xué)校的幾位同學(xué)對生物學(xué)知識非常感興趣，經(jīng)常做一些生物學(xué)小實驗，這次他們用大豆種子做了如下實驗。
（一） 實驗過程
I.取三個無色透明的玻璃杯，分別標記為A、B、C，在每個杯底鋪等量且適量的餐巾紙，之后分別加入等量且適量的水。
II.取30粒大豆種子，隨機平均分成3份，分別放在A、B、C杯底的餐巾紙上。
III.將三個杯子杯口密封好。其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理。如圖甲所示。
IV.將三個裝置同時置于溫暖的、有光的環(huán)境中放置一段時間。
(二)實驗結(jié)果
一段時間后，A、B兩個杯子內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)的種子沒有萌發(fā)。
請回答下列問題：
（1）如果幾位同學(xué)的設(shè)計思路是把A、B作為對照試驗，由此可以推斷他們最初所作的假設(shè)是：“大豆種子的萌發(fā)需要________”,該對照試驗的變量是__________，從實驗結(jié)果分析，這組對照試驗可以得出的結(jié)論是___________________________________。
（2）A、B、C中，除了A與B外，能作為對照實驗的還有____________，該對照實驗可以得出的結(jié)論是_______________________________。
（3）A、B兩個杯子內(nèi)仍有少數(shù)種子沒有萌發(fā)，可能的原因是________________________。
（4）B、C兩個杯子能否構(gòu)成對照試驗?______。因為______________。
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【題目】某品牌洗手液號稱完全不影響環(huán)境。麗麗想證實該洗手液是否會影響蚯蚓的生活，做了以下實驗：
實驗準備：生長狀況相似的同種蚯蚓40條，噴霧器2個，清水，稀釋為1%的洗手液溶液
實驗步驟：
①將富含有機質(zhì)的土壤均勻鋪撒在大紙盒中，沿中線均分為A、B兩個區(qū)域（如圖所示）在A、B兩個區(qū)域的土壤中分別放入20條蚯蚓，蓋上紙盒蓋，置于室溫；
②每天向A區(qū)域噴灑1%洗手液溶液10 mL，向B區(qū)域噴灑清水10 mL；
③兩周后，翻開土壤，分別統(tǒng)計A、B兩個區(qū)域中存活蚯蚓的數(shù)量。
實驗結(jié)果：A區(qū)域存活的蚯蚓有2條，B區(qū)域有18條。
根據(jù)實驗，回答下列問題：
（1）蚯蚓身體細長柔軟，分為許多_______，屬于無脊椎動物中的 _____動物。
（2）實驗中每組使用了20條蚯蚓，而不是1條，理由是_________________________________ 。
（3）該探究實驗的變量是_____________。
（4）假如其他同學(xué)也照此方案進行實驗，得到了多組數(shù)據(jù)，則應(yīng)取他們的 _____作為實驗的最終數(shù)據(jù)。
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【題目】某小組同學(xué)為了探究植物的生命活動，設(shè)計了如下實驗裝置開展探究（甲、乙、丙內(nèi)放有生長狀況相同的天竺葵），請你與同學(xué)們分析并回答下列問題：
（1）實驗前，將甲、乙、丙 裝置放在黑暗處一晝夜，其目的是 。
（2）若要探究“光是綠色植物光合作用的必備條件”，應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是 。
（3）將暗處理后的三個裝置同時放在陽光下，幾小時后，分別摘取相同大小的一片天竺葵葉子，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，用清水漂洗后，滴加碘液，葉片變藍的是 中的葉片。
（4）對比甲和乙裝置的實驗結(jié)果，能夠得出的結(jié)論是 。
（5）周陽同學(xué)還觀察到甲裝置的罩壁上有許多水珠，這些水珠一部分是植株通過天竺葵葉片的 散發(fā)出來的。
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【題目】下圖是從人的受精卵開始到組織形成過程示意圖，請根據(jù)圖回答：
（1）圖中E過程表示_________，其結(jié)果是細胞數(shù)目增加。
（2）圖中F過程表示_________，在這個過程中除一小部分細胞外，大部分細胞失去了分裂能力，其結(jié)果形成不同的組織。
（3）C的細胞排列緊密，細胞間質(zhì)少，具有保護、分泌等功能，是_________組織；D的細胞間隙大，細胞間質(zhì)多，具有營養(yǎng)、連接、支持和保護的功能，是_________組織。
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【題目】如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：
（1）圖中的________構(gòu)成雄蕊。（填序號）
（2）圖中的________構(gòu)成雌蕊。（填序號）
（3）圖中的________將來發(fā)育成果實．
（4）圖中的________將來發(fā)育成種子．
（5）精子與卵細胞結(jié)合形成受精卵，受精卵將來發(fā)育成________．
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【題目】下圖為4種食物中4種營養(yǎng)成分的相對含量圖，請你用圖中的字母回答問題。
（1）單食___________最易患貧血，原因是_______________________.
（2）單食___________最易患佝樓病，原因是_____________________.
（3）單食___________最易患壞血病，原因是_____________________.
（4）為避免上述情況的發(fā)生，保證身體健康生長發(fā)育，應(yīng)該均衡地取___________。
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