【題目】在顯微鏡的視野中看到一個符號“↗”，則在玻片上的是（ ）
A．↗ B．↖ C．↘ D．↙
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【題目】植物花的雌蕊胚珠里有______，雄蕊的花粉里有______，它們完成受精作用后將結合成______，這種生殖方式屬于______生殖，受精卵將發育成種子的______，最后長成新一代植株。
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【題目】如圖為葉片結構示意圖，下列對相關結構和功能敘述不正確的是（ �。�
A. ①⑤為上皮組織，具有保護作用
B. ②④為營養組織，能制造營養物質
C. ③為輸導組織，起運輸養料的作用
D. ⑥為氣孔，是植物蒸騰失水的“門戶”
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【題目】 下圖為草原生態系統的食物網，請據圖回答下列問題。
（1）該生態系統中有___條食物鏈，它們相互聯系形成了____，其中最長的一條食物鏈是_____________________
（2）此生態系統中的生產者是______，缺少生物部分的_____，非生物部分的______。
（3）如果該食物網被人類排放的某種有毒物質污染，則圖中生物_____體內有毒物質含量最高。
（4）在食物網中，影響蛇生活的直接生物是 ______________和_______。
（5）此生態系統中鼠與蛇之間的關系是________，鼠與兔之間的關系是_______。
（6）由于人們連續地圍獵狐，草的數量_____，停止圍獵后，經過若干年恢復，狐的數量顯著增加，草原植被也恢復到原來的水平，這說明生態系統具有一定的_______能力。一般地說，生物的種類和數量越多，這種能力_____。
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【題目】下圖為家鴿的外形和部分結構示意圖，請據圖回答。
(1)家鴿的體形為_________型，前肢變成_________，全身除喙和足以外，其他部分都被覆著_________。
(2)家鴿的骨骼比較_________ (填“重”或“輕”)，有的骨很_________ (填“薄”或“厚”)，許多骨中空。
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【題目】如圖是自然界碳循環的示意圖，圖中的甲、乙、丙分別代表
A. 生產者，分解者，消費者 B. 消費者，分解者，生產者
C. 分解者，生產者，消費者 D. 生產者，消費者，分解者
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【題目】下列有關免疫的說法，不正確的是( )
A. 免疫的三大功能是：防御功能、自我穩定、免疫監視
B. 免疫對人體是有益的，過敏是由于免疫監視功能過強引起的
C. 非特異性免疫可以針對多種病原體起作用
D. 免疫具有防御、清除和監視的功能
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【題目】某初中學校生物研究性學習小組為探究植物的相關生理活動，設計了以下實驗裝置，請據圖分析回答下列問題 (注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)。
（1）首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜，其目的是________。然后將裝置甲、乙放在光下照射幾小時，從裝置甲和裝置乙中各取一片葉，經酒精脫色后，滴加碘液。變藍色的是裝置________中的葉片，此實驗現象可以證明________是光合作用的原料。
（2）將裝置乙中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，裝置乙必須放在________環境中，其目的是防止植物進行________。
（3）在實驗過程中，玻璃罩內出現的水珠主要來自植物的________作用。
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