【題目】下列屬于過寄生生活的細菌是（ ）
A. 枯草桿菌 B. 根瘤菌 C. 乳酸細菌 D. 大腸桿菌
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【題目】二十世紀，科學家希爾曾做過下圖這個實驗，有關實驗的分析不正確的是（ ）
A.裝置b中氣泡內的氣體是氧氣
B.裝置c中無氣泡產生是因為缺乏二氧化碳
C.實驗表明光合作用的場所是葉綠體
D.實驗表明光照是光合作用的必要條件
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【題目】細胞色素C是由104個氨基酸組成的蛋白質，經對其化學結構的測定，發現各種生物的細胞色素C之間存在差異，表中是以人的細胞色素C的氨基酸序列作為標準，其他若干種生物的細胞色素C與人相比較的結果。請據表分析回答：
(1)從單細胞的酵母菌到高等的黑猩猩均含有細胞色素C，這一事實可以從分子水平說明：這些生物起源于共同的____________。
(2)由表中數據可知，與人親緣關系最近的生物是__________，與人親緣關系最遠的生物是__________。
(3)人猿分界的重要標志是____________，人與黑猩猩盡管有共同的祖先，但人類越來越強大，主要表現為制造的工具越來越復雜，能夠使用______________，大腦越來越發達，并且在群體中產生了________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是桃花的結構示意圖，請據圖回答下列問題．
（1）花中最主要的結構是和 ．
（2）花粉是在中產生的．
（3）將來發育成果實的結構是 ， 將來發育成種子的是 ．
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【題目】這是證明光合作用制造淀粉的實驗，回答相關問題
（1）在實驗前要將實驗材料在黑暗處放置一晝夜，目的是 ．
（2）用黑紙把一片葉的部分從正、反兩面遮住，然后移到光下照射3至4小時，部分遮光的意義是 ．
（3）剪下葉片，去掉黑紙，將葉片放在盛有酒精的燒杯中隔水加熱，酒精的作用是 ．
（4）取出葉片，清水漂洗，然后向葉片滴加碘液，稍后，沖去碘液，發現遮光部分紫色，見光部分色．
（5）通過實驗證明 ．
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【題目】請閱讀下列科普文章，回答文章后的題目。
刺榆耐寒、耐干旱貧瘠，是優良的固沙樹種，因其樹枝有棘刺，生長迅速，也是營建生物圍欄的理想樹種。刺榆種子極易喪失發芽能力，有報道7月份進行發芽實驗，種子發芽率為0，為了保護和開發利用好這一資源，某研究室研究人員在實驗室條件下對刺榆種子進行不同溫度條件下的發芽實驗，探究溫度對刺榆種子發芽特性的影響。
種子發芽率是衡量種子質量好壞的重要指標，其計算方法為：發芽率（%）=種子發芽數/供試種子數×100，日平均發芽率（%）=發芽率/發芽天數（統計結果見圖2）。種子質量的好壞不能單純以發芽率來衡量，要綜合發芽勢和活力指數等種子活力指標。發芽勢為最初幾日內（發芽高峰期）的發芽率，其數值大小表明了發芽速率的快慢。活動指數則反映了種子發芽后幼苗的生長快慢。不同溫度對刺榆種子發芽活力有不同影響（統計分析結果見表1）
處理/℃ | 發芽勢/% | 活力指數 |
10 | 11.59 | 2.05 |
15 | 28.66 | 16.43 |
20 | 46.22 | 35.79 |
25 | 79.67 | 52.03 |
30 | 56.51 | 26.15 |
35 | 35.60 | 15.87 |
表1 不同溫度對刺榆種子發芽活力的影響
實驗前，對刺榆種子以1‰高錳酸鉀溶液進行浸種消毒。實驗設置10℃、15℃、20℃、25℃、30℃、35℃共六個不同溫度處理，每個處理設置三次重復，每次重復隨機選取100粒刺榆種子，采用濾紙法置于培養皿中，放入恒溫培養箱中進行培養。種子發芽前需要適宜溫度打破休眠。種子發牙芽以①突破種皮≥1毫米為標準。實驗過程中，每天記錄種子發芽數，并保持濾紙濕潤，直至連續兩天無新種子發芽為止，視為發芽結束，統計種子發芽數，同時測量發芽種子芽長。
通過研究人員的不懈努力，找到了刺榆種子發芽的最適溫度，為生產實踐提供了科學依據。
（1）原文中①處指的是種子的__________（結構）。
（2）由圖2可以看出刺榆種子在10~35℃條件下均以發芽，發芽的最適溫度為__________℃，當溫度高于或低于此溫度時，發芽率____________________。
（3）發芽勢表現為30℃明顯高于20℃，活力指數則正好相反，圖2和表1說明：__________。（選擇恰當的說法，將其序號填到橫線上）
a．相對較高溫度的恒溫條件，加速了種子打破休眠的過程
b．相對較低溫度的司溫條件，加速了種子打破休眠的過程
c．更快的達到種子萌發所需的溫度要求
d．對發芽種子的生長產生了一定程度的促進作用
e．對發芽種了的生長產生了一定程度的抑制作用
（4）刺榆廣泛種植地我國吉林、遼寧、內蒙古、河北等地。在遼寧省章古臺地區刺榆于每年的5月中上旬進行播種，因為此時地溫的變化水平通常在__________℃之間。
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【題目】下圖是某生物興趣小組的同學探究“淀粉在口腔內的消化”的實驗過程,請據圖回答問題:
(1)本實驗有一組對照實驗,探究的變量是________。
(2)在操作步驟3時,若將兩試管放在溫度為5C的水浴中保溫對實驗結果是否會產生影響?______。
(3)在步驟4中,滴加碘液后的現象是_______。
(4)此實驗說明了口腔中的_______對淀粉有消化作用。
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