| A、馬鈴薯從土壤中直接吸收來(lái)的 | B、馬鈴薯在土壤中自己合成的 | C、馬鈴薯的葉制造后由導(dǎo)管運(yùn)輸來(lái)的 | D、馬鈴薯的葉制造后由篩管運(yùn)輸來(lái)的 |
七星圖書口算速算天天練系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、做有無(wú)二氧化碳的對(duì)照實(shí)驗(yàn) | B、將植物放在黑暗處2小時(shí) | C、將葉片做有光無(wú)光的對(duì)照實(shí)驗(yàn) | D、把葉片放在水中加熱進(jìn)行脫色處理 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、①表示動(dòng)物體內(nèi)能量流向植物 | B、③表示植物的光合作用 | C、④和②分別表示動(dòng)、植物的呼吸作用 | D、⑤表示微生物的分解作用 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
A、二氧化碳+氧
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B、二氧化碳+水
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C、有機(jī)物+氧
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D、有機(jī)物+水
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、葉片闊而扁平，有利于進(jìn)行光合作用 | B、葉表皮細(xì)胞里有葉綠體，所以葉片是綠色的 | C、葉脈具有支持和輸導(dǎo)作用 | D、葉肉細(xì)胞內(nèi)含有大量的葉綠體，是光合作用的場(chǎng)所 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、光合作用必須在光下才能進(jìn)行 | B、綠色植物葉片中的水主要由根尖的伸長(zhǎng)區(qū)從土壤中吸收，通過(guò)蒸騰作用運(yùn)輸?shù)饺~片 | C、①代表氧氣，②代表二氧化碳 | D、綠色植物通過(guò)光合作用釋放的氧氣能維持生物圈中的碳-氧平衡 |
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