【題目】所有的生物都是由細胞構成的。（ ）
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名校作業本系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于人類性染色體的敘述中，正確的是（ ）
A. 只有卵細胞含有X染色體
B. 女兒的X染色體只能來自母親
C. 男性體細胞中含X染色體
D. 孫子的Y染色體有可能來自外公
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】閱讀資料，回答問題。
某中學生實踐基地利用基地屋頂建設“空中菜園”，并形成生態循環模式（如圖），實現能量多級利用。學校農耕社團利用該基地開展研究，在空中菜園采用腐熱廚余垃圾作為主要肥料，與施用化肥的普通萊地比較同種蔬菜鉛含量，結果如下表。
種類 | 采樣地 | 鮮重鉛含量/（mgkg﹣1） |
葉菜類 | 空中菜園 | 0.028 |
普通菜地 | 0.137 | |
茄果類 | 空中菜園 | 未檢出 |
普通菜地 | 0.021 |
（1）觀察圖解，沼氣（主要成分是甲烷）可作為食堂的燃料，其能量直接來源是_____中的有機物，與產生沼氣有關的細菌主要是_____，蔬菜生活需要量最多的三種無機鹽是含_____的無機鹽，可從沼液、沼渣中獲得。
（2）王阿姨打算在自家屋頂建菜園。根據農耕社團研究和實踐結果，為王阿姨提兩點建議：
①_____；
②_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】利用入侵植物防控入侵動物，以害治害，是一種有良好應用前景的生物防治措施。某興趣小組研究入侵植物薇甘菊對入侵動物非洲大鍋牛的觸殺作用。具體做法是：
①將長勢相近的非洲大蝸牛均分成A B．C三組，每組60只。
②A、B組分別噴濃度為1.0g/mL.2.0 g/mL的薇甘菊提取液，C組噴化學藥劑。
③各組均每6小時噴1次，每次2mL，30分鐘后觀察。
④各組保持相同的溫度、濕度。
⑤每組設三個重復組。
⑥連續觀察6天，記錄觸殺非洲大蝸牛的數量，并繪圖。
（1）該實驗中，與控制無關變量有關的步驟有_____。（填序號）
（2）用于繪制曲線的蝸牛觸殺數量，應為三個重復組測得數據的_____。
（3）設置C組的目的是：比較_____的觸殺效果。
（4）興趣小組建議用2.0 g/mL薇甘菊提取液觸殺非洲大蝸牛。請根據實驗結果解釋該建議的合理性：_____。
（5）要進一步比較入侵植物馬纓丹和薇甘菊的觸殺效果，保持上述實驗步驟③至⑥不變，請設計步驟①和②：
①_____；
②_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】若爾蓋高原上馬先蒿屬植物的花形態多樣，科研人員以多齒馬先蒿和刺齒馬先蒿為實驗對象，探究其繁殖策略。
（1）馬先蒿等植物在若爾蓋高原生態系統成分中屬于____。
（2）馬先蒿通過____（生理過程）制造有機物，并將其運輸至不同部位。植物體內有機物對與繁殖有關的某一性狀投入量較多，而對其他性狀的投入量較少，實現有機物的合理分配。
（3）多齒馬先蒿的花冠呈“鳥頭”狀，多個花的集合與鳥群相似，而刺齒馬先蒿不具有該形態特征。科研人員研究昆蟲和鳥類對馬先蒿的訪問頻率，結果如左圖。科研人員推測出現上述結果是“鳥頭”擬態可能規避鳥類，降低昆蟲傳粉者被捕食的風險，從而提高傳粉效率。為驗證上述推測，有人設計了以下實驗方案：
組別 | 實驗處理 | 觀察記錄 |
1 | 去除“鳥頭”的多齒馬先蒿 | 每小時每朵花，昆蟲的訪問次數 |
2 | _____的多齒馬先蒿 |
本實驗中組別2實驗處理應該是____的多齒馬先蒿；作為實驗組的是組別：____；如果實驗結果是：昆蟲訪問次數組別1____（大于、等于、小于）組別2，則說明科研人員的推測是正確的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】實施基因工程的最終目的是( )
A．定向提取生物體的DNA分子
B．定向地對DNA分子進行人工剪切
C. 在生物體外對DNA分子進行改造
D．定向地改造生物的遺傳性狀
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】果蠅是遺傳學研究的良好實驗材料，據圖回答：
（1）據圖甲果蠅的發育過程判斷，果蠅的發育類型是____發育，其中④處于發 育過程的____期。
（2）果蠅的灰身與黑身是一對相對性狀，現有灰身雌、雄果蠅交配，子代果蠅的性別和 體色比例如圖乙所示，則子代雌、雄果蠅的數量比例是____，可以判斷顯性性狀為____。用 B、b 分別表示果蠅體色的顯性基因和隱性基因，則親代灰身果蠅的基因組成是____。
（3）已知果蠅的性染色體組成和性別決定方式與人類相同，若⑤為雄蠅，則①的性染色體組成是____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖是細胞的相關概念圖，下列敘述錯誤的是( )
A. 該細胞一定不是動物細胞
B. ①如果是一層緊貼細胞壁的膜，則b可以表示為“控制物質的進出”
C. 若此細胞是植物細胞，則含有的“能量轉換器”中一定包括線粒體
D. 細胞進行分裂時，③先由一個分成兩個，③中染色體的數目將減少一半
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