【題目】如圖是人工營(yíng)養(yǎng)生殖的幾種常用方法，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）在圖下的橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的生殖方法．
A______；B______；C______；
（2）園藝師要將一株仙人掌培育成具有多種形狀、開(kāi)多種顏色花朵的仙人掌類(lèi)植物，為了達(dá)到上述的目的，他應(yīng)采用圖______（填序號(hào)）的技術(shù)．
【答案】扦插 嫁接 壓條 B
【解析】
無(wú)性生殖指的是不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。常見(jiàn)的植物無(wú)性生殖的方式有扦插、嫁接、壓條和組織培養(yǎng)。無(wú)性生殖具有縮短植物生長(zhǎng)周期，保留母本優(yōu)良性狀的作用。
（1）把一個(gè)植物體的芽或枝接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體，這種方法叫做嫁接；扦插是一種培育植物的常用繁殖方法，通過(guò)剪取某些植物的莖、葉、根、芽等，或插入土中、沙中或浸泡在水中，等到生根后就可栽種，使之成為獨(dú)立的新植株；壓條是將植物的枝、蔓壓埋于濕潤(rùn)的基質(zhì)中，待其生根后與母株割離，形成新植株的方法。因此，圖示中A是扦插，B是嫁接，C是壓條。
（2）把一個(gè)植物體的芽或枝接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體，這種方法叫做嫁接。因此，園藝師要將一株仙人掌培育成具有多種形狀、開(kāi)多種顏色花朵的仙人掌類(lèi)植物，為了達(dá)到上述的目的，他應(yīng)采用圖B嫁接的技術(shù)。
王后雄學(xué)案教材完全解讀系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生物興趣小組用黑藻探究光合作用是否需要二氧化碳作為原料。BTB（一種化學(xué)物質(zhì)）水溶液變化可反映水中二氧化碳含量變化，原理如圖所示。依據(jù)這一原理，同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，處理及結(jié)果如圖所示。
（1）向BTB水溶液（藍(lán)綠色）吹入我們呼出的氣體，BTB水溶液變?yōu)辄S色，說(shuō)明呼出的氣體中含有較多的_____。
（2）為什么要將黃色BTB水溶液等分到兩支試管中？_____。
（3）比較甲、乙組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)明為什么甲組試管中的BTB黃色水溶液變成了藍(lán)綠色？_____。
（4）有同學(xué)質(zhì)疑，光照是否會(huì)引起B(yǎng)TB水溶液中二氧化碳含量減少。為了繼續(xù)探究這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案：①向BTB水溶液中吐吹入呼出的氣體至溶液變成黃色；②取2支試管分別裝入等量的黃色BTB水溶液，然后_____，③觀察兩試管BTB水溶液顏色變化。若_____，則證明光照不引起B(yǎng)TB水溶液中二氧化碳含量減少。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】含羞草在受到碰觸時(shí)，葉片會(huì)合攏，這說(shuō)明了（ ）
A.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
B.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
C.含羞草是動(dòng)物
D.含羞草的葉片怕碰
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是嫁接過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見(jiàn)的_____方式，屬于_____生殖。
（2）①稱(chēng)為_____，②稱(chēng)為_____。①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的_____緊密結(jié)合， 以確保①的成活。
（3）_________(列舉一例)等很多果樹(shù)都是利用這種方式來(lái)繁育優(yōu)良品種的。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】紹興黃酒是我國(guó)著名的傳統(tǒng)發(fā)酵食品之一。采用紅曲、糯米和水為原料，不添加任何其它成份，以人工自然發(fā)酵釀制而成的黃酒。下列與發(fā)酵技術(shù)有關(guān)的敘述，正確的是（ ）
A. 蒸煮糯米后馬上加入菌種
B. 發(fā)酵過(guò)程中必須保持空氣流通
C. 發(fā)酵都是由乳酸菌完成的
D. 發(fā)酵過(guò)程中控制溫度是關(guān)鍵條件之一
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是家蠶個(gè)體發(fā)育過(guò)程中的四種蟲(chóng)態(tài)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。
（1）家蠶個(gè)體發(fā)育的正確順序是______________________________________。
（2）此種個(gè)體發(fā)育屬于_____________________變態(tài)。
（3）蝗蟲(chóng)與家蠶的發(fā)育過(guò)程中，不同點(diǎn)是蝗蟲(chóng)沒(méi)有圖[ ]____________時(shí)期，因此，像蝗蟲(chóng)這樣的變態(tài)發(fā)育成為________________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列哪項(xiàng)不是家鴿與飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn)（ ）
A.體內(nèi)受精
B.體表有羽毛
C.長(zhǎng)骨輕而中空
D.身體呈流線型
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】食物由口腔進(jìn)入后，經(jīng)過(guò)的器官依次是（ ）
A. 食道→胃→小腸→大腸 B. 食道→小腸→胃→大腸
C. 胃→食道→小腸→大腸 D. 胃→小腸→食道→大腸
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】閱讀下面科普短文
中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦與威廉·坎貝爾和大村智獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。這是中國(guó)科學(xué)家因在中國(guó)本土進(jìn)行的科學(xué)研究而首次獲諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)，是中國(guó)醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。理由為她發(fā)現(xiàn)了青蒿素，這種藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率。
瘧疾是由瘧原蟲(chóng)引起的寄生蟲(chóng)病。簡(jiǎn)單而言，瘧原蟲(chóng)先侵入肝細(xì)胞發(fā)育，再侵入紅細(xì)胞內(nèi)繁殖，引起紅細(xì)胞成批破裂而發(fā)病。感染人類(lèi)的瘧原蟲(chóng)是一種單細(xì)胞生物。
自上世紀(jì)六十年代起，原有抗瘧藥氯喹因瘧原蟲(chóng)產(chǎn)生抗藥性而失效停用。屠呦呦將研究視線轉(zhuǎn)向傳統(tǒng)草藥，鎖定從黃花蒿的莖葉中提取純化青蒿素。她又從晉朝的葛洪所著《肘后備急方》中的“青蒿一握，以水兩升漬，絞取汁，盡服之”中獲得啟發(fā)，提出用乙醚代替水或酒精來(lái)提取青蒿素這一關(guān)鍵方法，終于在1971年獲得黃花蒿粗提取物的有效單體——青蒿素。經(jīng)臨床試驗(yàn)，證實(shí)它具有勝于氯喹的滿意療效。
黃花蒿是一年生草本植物，不同生長(zhǎng)時(shí)期葉片中青蒿素含量差異顯著。采收期對(duì)黃花蒿產(chǎn)量及青蒿素含量的影響明顯，不同產(chǎn)地適宜采收期有差異，一天中的不同時(shí)間采收的青蒿素含量也不同，不同的干燥方法對(duì)青蒿素的產(chǎn)量也有一定的影響。
雖然青蒿素問(wèn)世后，挽救了許多患者，病死率明顯下降。但近年來(lái)部分地區(qū)瘧原蟲(chóng)又出現(xiàn)青蒿素耐藥問(wèn)題，也為大家敲響警鐘。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）瘧原蟲(chóng)主要破壞人體的_____________，其營(yíng)養(yǎng)方式為___________。
（2）瘧疾患者體內(nèi)的紅細(xì)胞破裂后，紅骨髓中的造血干細(xì)胞通過(guò)________生成紅細(xì)胞、粒細(xì)胞和巨核細(xì)胞等不同的血細(xì)胞補(bǔ)充，但這依然跟不上瘧原蟲(chóng)的破壞速度。
（3）提取青蒿素一般要把黃花蒿莖葉曬干去除水分，水分主要存在于黃花蒿細(xì)胞的________（填序號(hào)）。
（4）青蒿素可干擾瘧原蟲(chóng)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能，同時(shí)對(duì)細(xì)胞的控制中心_______內(nèi)的染色體也有一定的影響，從而達(dá)到治療效果。
（5）在顯微鏡下觀察黃花蒿葉肉細(xì)胞和瘧原蟲(chóng)細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)瘧原蟲(chóng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和其他動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似，與黃花蒿葉肉細(xì)胞相比沒(méi)有[1]__________、[3] ___________和___________。
（6）瘧原蟲(chóng)和草履蟲(chóng)一樣都只有一個(gè)細(xì)胞，它們不但能夠獲取營(yíng)養(yǎng)，還具有________等生命活動(dòng)。
（7）關(guān)于青蒿素，你認(rèn)為我們還需要研究什么？_________________________________
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