【題目】植物體中，染色體數(shù)比體細(xì)胞破少一半的細(xì)胞是（ ）
A. 子房壁細(xì)胞 B. 分生區(qū)細(xì)胞 C. 精子和卵細(xì)胞 D. 形成層細(xì)胞
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】鸚鵡是一種十分受歡迎的寵物鳥(niǎo)，其艷麗的羽毛顏色一直是人們繁殖培育的重點(diǎn)。現(xiàn)有幾只雌雄鸚鵡交配組合如下，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
組別 | 親代配對(duì) | 后代數(shù)目（只） | |
綠色 | 黃色 | ||
甲 | 綠色×綠色 | 11 | 0 |
乙 | 黃色×綠色 | 0 | 12 |
丙 | 黃色×黃色 | ？ | ？ |
（1）鸚鵡羽毛的黃色和綠色是一對(duì)_______ 。
（2）根據(jù)____組可以判斷：鸚鵡羽毛的____色是顯性性狀。
（3）假設(shè)鸚鵡羽毛的黃色與綠色分別由基因M和m控制。乙組后代的基因組成最可能是_________（只填1個(gè)） 。
（4）丙組是用基因組成為Mm的鸚鵡進(jìn)行雜交，若丙組共繁殖16只鸚鵡，則理論上有綠色鸚鵡____只。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】“守道路暢通，保一方平安”是交警的職責(zé)所在。圖（一）、（二）、（三）和（四）代表相關(guān)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答：（提示：[8]半規(guī)管）
（1）邱警官看到一輛行駛不穩(wěn)的汽車由遠(yuǎn)而近駛來(lái)，主要是由于他的[ ]____________的曲度可以調(diào)節(jié)，在[ ]____________上形成物象，最終在[ ]____________的視覺(jué)中樞形成視覺(jué)。
（2）他迅速做出“靠邊停車”的交通手勢(shì)，司機(jī)看到手勢(shì)后將車停下，屬于____________反射。
（3）“請(qǐng)你出示你的駕駛證、行駛證”，隨著邱警官聲音的響起，司機(jī)的[ ]____________接受刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，沿著與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳到聽(tīng)覺(jué)中樞形成聽(tīng)覺(jué)。若遇到巨大聲響時(shí)，要迅速?gòu)堥_(kāi)口，以防止[ ]____________破裂。
（4）邱警官要求司機(jī)對(duì)著酒精測(cè)試儀吹氣，以檢測(cè)是否酒駕或醉駕，此時(shí)司機(jī)的膈肌處于____________狀態(tài)。胸廓上下徑縮小，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)增大。
（5）圖（三）示神經(jīng)調(diào)節(jié)的高級(jí)中樞，組成其結(jié)構(gòu)A、B、C的基本單位是____________。在緊急情況下，邱警官和司機(jī)的大腦皮層高度興奮，在相關(guān)神經(jīng)支配下，腎上腺素、甲狀腺激素的分泌量增加，提高了神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，他們的反應(yīng)更加靈敏，這體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)的____________（選填“控制”或“影響”）作用。
（6）進(jìn)一步檢查車輛時(shí)，邱警官不慎被車后備箱內(nèi)尖銳物品刺到手指，他立即縮手。請(qǐng)用圖（四）中序號(hào)和箭頭表示雙手反射神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)路徑：________________________________________________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為了探究水對(duì)種子萌發(fā)的影響，小王同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)（如下表），為了確保實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性，請(qǐng)你選出最佳的修改意見(jiàn)
花盆 | 空氣 | 溫度 | 水 |
① | 充足 | 0℃ | 適量澆水 |
② | 充足 | 25℃ | 不澆水，保持土壤干燥 |
A. 兩個(gè)花盆中都應(yīng)該適量澆水 B. 兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在0℃的環(huán)境中
C. 兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在25℃的環(huán)境中 D. 不需要修改
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”中，作為該實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)是 ( )
A. 溫度 B. 光 C. 濕度 D. 鼠婦的數(shù)量
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人的口腔上皮細(xì)胞和番茄果肉細(xì)胞相比，缺少
A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞核
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的描述中最完整的是（ ）
A. 生物適應(yīng)環(huán)境
B. 生物的分布受環(huán)境的制約
C. 生物對(duì)環(huán)境無(wú)影響
D. 生物適應(yīng)及影響環(huán)境的同時(shí)，環(huán)境也影響生物
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】我市益陽(yáng)至桃江公路兩側(cè)幾年前全部栽種了桃花。早春季節(jié)桃花盛開(kāi)，形成了鮮艷的“桃花路”，引來(lái)很多游人駐足觀賞。請(qǐng)回答下面有關(guān)桃花的問(wèn)題：
（1）在分類學(xué)上桃屬于被子植物的 （填雙子葉或單子葉）植物綱。
（2）“桃花路”上的桃樹(shù)枝繁葉茂，其枝條是由 發(fā)育而來(lái)。
（3）在培育桃樹(shù)的過(guò)程中，要經(jīng)常施肥。桃樹(shù)在生長(zhǎng)過(guò)程中需要最多的無(wú)機(jī)鹽是 無(wú)機(jī)鹽。
（4）“桃花路”上的桃花花大而多、開(kāi)花早且花期長(zhǎng)。要想保持這些優(yōu)良性狀，在生產(chǎn)實(shí)踐中常采用的繁殖方法是 。
（5）上圖（二）中的a與b分別是由圖（一）中的 發(fā)育而來(lái)。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某校實(shí)驗(yàn)小組為探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”，取了兩個(gè)相同的玻璃缸，標(biāo)簽上分別掛A、B，并按下表的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況。請(qǐng)回答：
（1）該小組探究的問(wèn)題是__________________________________________________________
（2）步驟①和②不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)改正。步驟①：_____________；步驟②：______________________。
（3）A缸和B缸各用10只而不用1只蝌蚪，是為了______________________。
（4）完善實(shí)驗(yàn)步驟后，該實(shí)驗(yàn)的變量是______________________。
（5）通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)：A缸中的蝌蚪先發(fā)育成青蛙，B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙所需的時(shí)間較長(zhǎng)。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是___________________________。
（6）實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)如何處理青蛙？__________________________。
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