【題目】三峽大壩建成并成功完成最高水位的蓄水后，有些生物的生存受到了嚴重威脅。為了挽救這些生物，最好采取下列哪項措施 （ ）
A. 建立自然保護區(qū)
B. 將受到威脅的生物易地保護
C. 制定生物多樣性保護的法律和政策
D. 開展生物多樣性保護方面的科學研究和宣傳教育
贏在課堂名師課時計劃系列答案
天天向上課時同步訓練系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】無性生殖原理被廣泛應用生產(chǎn)實踐中，是因為無性生殖能（ ）
A.使后代具有兩個親本的遺傳特征
B.明顯增加作物產(chǎn)量
C.保持親本特性
D.使后代有更強的生活力和變異性
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖一為人體消化系統(tǒng)部分形態(tài)結構示意圖，圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部分被消化程度的示意圖，請據(jù)圖回答。
（1）圖一中能夠分泌膽汁的結構是[]_____，其分泌的膽汁儲存在膽囊中，最后入小腸。
（2）圖二中能夠體現(xiàn)出營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是[]_____，Z曲線所代表的物質(zhì)最終被消化為_____。
（3）圖二中的C部位在圖一中對應的器官是[]_____，在該器官開始消化的物質(zhì)是_____。
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【題目】當我們細細咀嚼饅頭時，會感覺到有甜味。李陽同學猜測：在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，是唾液使淀粉變甜的。為了驗證這一猜測，他做了如下實驗：
I：取適量新鮮饅頭，切成碎屑并做成漿糊；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中備用。
II：取一只潔凈的試管，進行如下實驗操作；
（1）李陽同學將饅頭切成碎屑并做成漿糊，這是為了模擬_____。
（2）實驗過程D中，加碘液后試管中的物質(zhì)未變藍色，原因是_____。
（3）李陽同學的實驗目的是觀察_____的消化作用。
（4）劉明同學認為李陽的實驗設計不完善，應該改進：再取一支試管，編號為2號試管，進行相似的操作，其中，過程B中的“滴加唾液”改成滴加_____，其余步驟不變。在過程D中，加碘液后2號試管中的物質(zhì)顏色為_____。
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【題目】為更好落實《國家學生體質(zhì)健康標準》，北京市教育行政部門將中長跑、引體向上等作為中考測試題目。測試中我們需要依賴一定的身體結構才能完成系列運動，據(jù)圖回答：
(1)圖2為關節(jié)結構模式圖。關節(jié)外面有[b]________的包繞，所以關節(jié)很牢固不易脫出；關節(jié)面表面覆蓋著光滑的[e]________，可緩沖運動時兩骨之間的撞擊，此外[ ]________內(nèi)含有滑液，可以減少骨與骨之間的摩擦，讓關節(jié)變得很靈活。
(2)伸肘時，肱二頭肌處于________狀態(tài)。人體的任何一個動作，都不是由一塊骨骼肌獨立完成的，而是由多組骨骼肌在________系統(tǒng)的支配下，相互配合共同完成的。
(3)圖3表示人體骨中某物質(zhì)在各年齡階段的含量變化。據(jù)此可推斷該類物質(zhì)是________(填“有機物”或“無機物”)，骨柔韌、彈性大的階段是______(填字母)，此年齡階段骨髓腔內(nèi)的骨髓主要為________。
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