【題目】每個探究實驗，我們至少要求做三次以上，其目的是
A. 好玩就多玩幾次 B. 實驗數據越多越準確
C. 避免偶然因素的干擾 D. 滿足好奇心
初中暑期銜接系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列是某同學畫的心臟工作時的四張示意圖，對其相關文字的描述，不準確的是（ ）
A. 
圖示左右心房收縮，血液被壓出心房，穿過瓣膜進入心室
B. 
如圖是錯誤的，因為在血液射出心臟時，房室瓣應是關閉的
C. 
圖示動脈瓣關閉，心房和心室均收縮，肺部血液回流入左心房，全身血液回流入右心房
D. 
圖示心室收縮，房室瓣關閉，動脈瓣打開，左心室泵出血液流向全身各處，右心室泵出血液流向肺部
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】甲瓶中裝入萌發的大豆種子,乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子，所用的裝置都已作滅菌處理。一段時間后,分別放入燃燒的蠟燭。觀察到甲瓶中的蠟燭熄滅,乙瓶中的蠟燭燃燒(如圖)。分析實驗現象,能得出下列哪項結論( )
A. 種子萌發消耗氧氣
B. 種子萌發產生二氧化碳
C. 種子萌發消耗氧氣,產生二氧化碳
D. 種子萌發消耗氧氣,產生水
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示,原來置于黑暗環境中的綠色植物移至光下后,二氧化碳的吸收量發生了變化,據圖判斷下列敘述中正確的是( )
①曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用
②曲線BD段表示綠色植物僅進行光合作用
③在B點顯示,綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
④整段曲線表明,在一定范圍內，隨光照強度遞增,光合作用增強
A. ②④ B. ①② C. ③④ D. ①③
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是同一溫度下，綠色植物光照強度和二氧化碳吸收量的關系曲線，下列相關敘述正確的是
A.AD段植物的光合作用逐漸加強，呼吸作用逐漸減弱
B.該曲線表明，隨著光照強度的增強光合作用不斷加強
C.DE段表示植物體內有機物的合成與分解量相等
D.AB段（不含A、B點）綠色植物呼吸作用強于光合作用
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是根據“一片葉子在不同光照條件下吸收、釋放二氧化碳的量”繪成的曲線。圖中葉肉細胞利用CO2的情況與曲線中BC段（不包括B、C兩點）相符的一項是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】綠色植物在生物圈中的作用很重要,也是我們生活中必不可少的一類生物。請結合綠色植物生命活動的相關知識,據圖回答下列問題:
(1)我們下課后走出教室看一看教室外的綠葉可以緩解視力疲勞,植物的葉片大多數為綠色的主要原因是乙圖中的[]_____部分的細胞中含有大量葉綠體。
(2)植物的生長需要的水和無機鹽主要由丙圖中[ ]_____的細胞從外界吸收。綠色植物各項生命活動所需要的能量是由甲圖中[ ]_____提供的。
(3)甲圖中的[ ]_____,對維持生物圈中的碳—氧平衡起著重要作用。
(4)通過對丁圖中曲線的分析得知影響綠色植物光合作用的因素有_____、_____。
(5)除丁圖所示因素外，請再列舉一個促進光合作用的方法：_____
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是番茄一生的相關結構，請認真分析并回答：
（1）在圖甲中，A所示的生理過程消耗的營養物質主要來自______結構．
（2）B的主要部分是______．
（3）C是由D的______部分發育來的．
（4）若番茄果實紅色由顯性基因（A）控制，黃色由隱性基因（a）控制．而圖中的C為紅色番茄，則它的基因組成可能是圖乙中的______（填序號）．
（5）若番茄果實表面無毛粉由顯性基因（A）控制，有毛粉由隱性基因（a）控制，現對有毛粉蕃茄（aa）授以無毛粉（Aa）蕃茄的花粉，該花發育成的果實應為果實表面______．
（6）假設控制該植物花色的基因組成為Aa（A控制紅色，a控制黃色），則如圖各項中能表示圖中卵細胞所攜帶花色基因的是______（填乙圖中的序號）．
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