【題目】如圖所示電路，電源電壓保持不變，閉合開關S，先將滑片P移到滑動變阻器的b端時，電壓表的示數為8V；再將滑片P移到滑動變阻器的中點時，電壓表的示數為6V，10s內定值電阻R1消耗電能36J．下列判斷正確的是（ ）
A.電源電壓為14V
B.定值電阻R1的阻值為20Ω
C.滑片在b端時，工作10s電路消耗電能72J
D.電路先后兩次消耗的總電功率之比為2：3
【答案】D
【解析】
由電路圖可知，定值電阻R1與滑動變阻器R串聯，電壓表測R兩端的電壓，電流表測電路中的電流。
設滑片移到滑動變阻器的b端時電路中的電流為I1，滑片P移到滑動變阻器的中點時電路中的電流為I2，由
可得，兩種情況下電路中的電流之比
由P＝UI可得，電路先后兩次消耗的總電功率之比
故D正確；
因電源的電壓不變時，電路中的電流與電路的總電阻成反比，所以
整理可得
R＝2R1
當滑片移到滑動變阻器的b端時，電源的電壓
故A錯誤；
當滑片P移到滑動變阻器的中點時，R1兩端的電壓
由W＝UIt可得，當滑片P移到滑動變阻器的中點時，電路中電流
因為兩種情況下電路中的電流之比
I1：I2＝2：3
則
I1＝0.4A
滑片在b端時，工作10s電路消耗電能
W1＝UI1t＝12V×0.4A×10s＝48J
故C錯誤；
定值電阻R1的阻值
故B錯誤。
故選D。
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【題目】圖的實驗現象，能說明分子間存在引力的是
A. 
用力下壓活塞，棉花燃燒
B. 
墨滴在熱水中更快散開
C. 
抽去玻璃板，兩瓶氣體混合均勻
D. 
兩表面干凈的鉛柱壓緊后“粘”在一起
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【題目】如圖所示，為了研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明選用小車、斜面、長木板、鉤碼、木塊等器材進行如下的模擬實驗（h1＜h2=h3）。
(1)實驗中通過比較木塊_____來判斷小車動能的大小，運用的物理研究方法是_____。
(2)為了研究汽車超速問題，實驗中應選擇_____兩個圖進行比較，得到的結論是：小車的質量一定時，速度越大，則動能越大。
(3)為了研究汽車超載問題，實驗中應選擇乙、丙兩個圖進行比較，得到的結論是：_____。
(4)如圖丙所示實驗中，小車靜止在斜面上時對斜面的壓強_____（填“大于” “小于”或“等于”）靜止在水平長木板上對長木板的壓強。
(5)如圖丙所示實驗中，如果水平木板是絕對光滑且足夠長的，小車撞擊靜止的木塊后，木塊將一直做_____運動，這實驗說明物體的運動不需要力來_____。
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【題目】如圖所示，電源電壓U為10V并保持不變，滑動變阻器規格為“20Ω 1A”。閉合開關S，當滑片P移至最左端時，燈泡正常發光，電流表示數為0.5A；當滑片P移至中點時，電流表示數為0.4A．則（ ）
A. 電路消耗的最小功率為2.5W
B. 滑片P在中點時，燈泡消耗的功率為2.4W
C. 滑片P在中點時，燈泡消耗的功率為3.2W
D. 滑片P在最左端時，2min內電流通過燈泡所做的功為10J
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【題目】某市部分公交車用天然液化氣為燃料，其主要成分就是甲烷，熱值為3.6×107J/m3。如果一輛公交車滿載乘客時總質量是6t，那么10m3甲烷氣體完全燃燒產生的能量可供公交車滿載時以36km/h的速度勻速行駛100min。勻速行駛中公交車受到的平均阻力為車重的0.05倍，求：
(1)這段時間內公交車牽引力做功的功率；
(2)若10m3的甲烷氣體完全燃燒所產生的熱量被水完全吸收，可將多少千克在一標準大氣壓下的水從20℃加熱到剛好沸騰；[c水=4.2×103J/(kg·℃)]
(3)這段時間內公交車發動機的效率是多大?
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【題目】智能電熱馬桶已經進入現代家庭，如圖是簡易的便座加熱電路，電阻R1和R2是阻值恒定的電熱絲，單刀雙擲開關S2可接a或b，該電路通過開關S1和S2的不同接法組合，實現“高、中、低”擋三種加熱功能，其中低溫擋的功率P1為22W，中溫擋的功率P2為44W。若開關S1_____，開關S2接_____，則便座加熱電路處于高溫擋加熱狀態，此時高溫擋功率P3為_____W，若電熱絲發出熱量的80%被馬桶圈吸收，讓質量為500g的馬桶圈溫度升高4℃，用“中溫擋”加熱需要_____s。（馬桶圈材料的比熱容c=0.44×103J/（kg·℃））
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【題目】為凈化空氣，南京的街頭經常會看到噴灑水霧的除塵車，如圖所示。
(1)除塵車行駛過程中，以除塵車為參照物，路邊的樹是_____的。
(2)除塵車通過960m長的街道，需耗時8min，它此過程中行駛的平均速度多大？_____
(3)裝滿除塵液的除塵車靜止在水平地面上時，若輪胎與地面的總接觸面積為1200cm2，對地面的壓強為1.25×106Pa，則除塵車總重為多少？_____
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【題目】請閱讀《誤差分析》回答題。
誤差分析
測量值與真實值之間的差異叫誤差。任何物理實驗測量中都存在誤差，它不等同于錯誤，錯誤可以避免，但誤差不能避免，只能減少。在實驗的評估環節，要進行誤差分析。
按照誤差產生的原因及性質，可以將誤差分為系統誤差和偶然誤差兩類。
系統誤差可能是由于儀器結構上不夠完善或儀器未經很好校準等原因會產生誤差；也可能是由于實驗本身所依據的理論、公式的近似性，或者對實驗條件、測量方法的考慮不周造成誤差；還可能是由于測量者的生理特點，例如反應速度，分辨能力，甚至固有習慣等造成的誤差。
以上都是造成系統誤差的原因。系統誤差的特點是測量結果向一個方向偏離，其數值按一定規律變化。我們應根據具體的實驗條件，系統誤差的特點，找出產生系統誤差的主要原因，采取適當措施降低它的影響。
在相同條件下，對同一物理量進行多次測量，由于各種偶然因素，會出現測量值時而偏大，時而偏小的誤差現象，這種類型的誤差叫做偶然誤差。產生偶然誤差的原因很多，例如測量點的位置不準確，實驗儀器由于環境溫度、電源電壓不穩定等因素的影響而產生微小變化，因此偶然誤差難以找出原因加以排除。
大量的實驗結果表明，在確定的測量條件下，對同一物理量進行多次測量，并且用它的算術平均值作為該物理量的測量結果，能夠比較好地減少偶然誤差。
下面是實驗小組的同學利用已調節好的托盤天平、砝碼、小燒杯和量筒測量酸奶密度的實驗步驟：
①用托盤天平測出燒杯的質量m1；
②將適量的酸奶倒入燒杯中，用托盤天平測出燒杯和酸奶的質量m2；
③將燒杯中的酸奶倒入量筒中，測出酸奶的體積V；
④根據公式ρ=
=
算出密度。
小組同學計算出酸奶的數值后覺得誤差太大，經過討論后提出兩條改進建議：
（1）由于步驟③中無法將燒杯中的酸奶全部倒入量筒中，體積的測量值總小于真實值導致所測得密度值偏大，可將步驟順序調整為②③①④；
（2）要進行多次測量求密度的平均值。
請根據上述材料判斷以上減小誤差的兩條改進建議中，建議（1）是從________的角度進行分析的，建議（2）是從_________的角度進行分析的。（選填“偶然誤差”或“系統誤差”）
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【題目】如圖所示的電路，已知電流表的量程為0～0.6A，電壓表的量程為0～3V，定值電阻R1的阻值為10Ω，滑動變阻器R2的最大阻值為50Ω，電源電壓為6V。開關S閉合后，在滑動變阻器滑片滑動的過程中，保證電流表、電壓表不被燒壞的條件下，下列說法正確的是（ ）
A.電壓表最小示數是1V
B.滑動變阻器滑片允許滑到最左端
C.電路中允許通過的最大電流是0.6A
D.滑動變阻器滑片移動的過程中，電壓表先達到最大量程
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