【題目】下列不屬于現(xiàn)代生物技術(shù)的是（ ）
A．利用酵母菌釀制葡萄酒
B．利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗
C．利用克隆技術(shù)培育多莉羊
D．將人生長(zhǎng)激素基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)
【答案】A
【解析】
試題分析：現(xiàn)代生物技術(shù)一般包括基因工程、細(xì)胞工程、酶工程、發(fā)酵工程和蛋白質(zhì)工程。釀酒技術(shù)在我國(guó)已經(jīng)有幾千年的歷史了，這屬于日常生物發(fā)酵技術(shù)；利用組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖蝴蝶蘭，可以在短時(shí)間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個(gè)體，這屬于現(xiàn)代生物技術(shù)；克隆技術(shù)可以保持優(yōu)良奶牛的性狀，而不容易發(fā)生變異，因此克隆技術(shù)屬于現(xiàn)代生物技術(shù)；把生長(zhǎng)激素基因基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)利用的是基因工程中的轉(zhuǎn)基因技術(shù)，這屬于現(xiàn)代生物技術(shù)。
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】俗話說“一天一蘋果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我”，蘋果含有很多營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，常吃可以提高人體抗病能力。蘋果在生物體的結(jié)構(gòu)層次中屬于
A.組織B.器官C.系統(tǒng)D.生物體
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面是“板藍(lán)根顆粒說明書”部分內(nèi)容，請(qǐng)仔細(xì)閱讀并回答下列列問題。 
（1）對(duì)于購(gòu)買“板藍(lán)根顆粒”，小明和小方有不同的看法。小明說：“沒有醫(yī)生的處方，不能亂買。”小方說：“這是非處方藥，可以自己購(gòu)買。”她倆誰(shuí)的說法有道理？。該同學(xué)判斷的理由是：。
（2）小軍不小心擦破了皮膚，回家后立即泡了一包板藍(lán)根顆粒，并喝了下去，他的做法有何不妥之處？
（3）小李聽人說“中藥無(wú)副作用”，為了預(yù)防感冒，他每天都喝板藍(lán)根沖劑。這種做法是否合理？。請(qǐng)說出你的理由：。
（4）說明書中OTC表明板藍(lán)根顆粒屬于藥，適于治療。這類藥品不需要憑醫(yī)師處方即可購(gòu)買。
（5）下列做法正確的是（）
A.生病后直接到藥店買藥服用
B.服藥前仔細(xì)閱讀藥品說明書
C.服藥后病情未見好轉(zhuǎn)加倍服藥
D.只要感覺不舒服就服用抗生素
（6）說明書中與用藥安全有關(guān)的項(xiàng)目有等。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖．下列有關(guān)敘述中不正確的是（ ）
A.若圖表示膝跳反射的反射弧，則c代表脊髓
B.若圖表示聽到鈴聲進(jìn)入教室的反射弧，則a代表耳的鼓膜
C.若圖表示看到酸梅分泌唾液的反射弧，則a代表眼球的視網(wǎng)膜
D.若圖表示維持身體平衡的反射弧，則c代表小腦
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】對(duì)于寄生生活的線形動(dòng)物，下列系統(tǒng)最為發(fā)達(dá)的是
A. 神經(jīng)系統(tǒng) B. 生殖系統(tǒng) C. 消化系統(tǒng) D. 排泄系統(tǒng)
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】轉(zhuǎn)基因技術(shù)實(shí)質(zhì)上是改變了（ ）
A．生物的基因結(jié)構(gòu) B．生物的細(xì)胞構(gòu)成
C．生物的基因組成 D．生物的表達(dá)方式
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是人體吸氣和呼氣時(shí)胸廓與膈肌的狀態(tài)，及肺泡與血液之間的氣體交換示意圖．請(qǐng)分析回答問題．
（1）甲圖表示吸氣狀態(tài)，此時(shí)膈肌 ， 膈的位置下降，胸廓容積擴(kuò)大，肺內(nèi)氣體壓力 ， 氣體被吸入．
（2）吸氣動(dòng)作和呼氣動(dòng)作交替，實(shí)現(xiàn)了與外界的氣體交換．
（3）丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換．肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的細(xì)胞；氣體交換后，血液變?yōu)楹踟S富，顏色鮮紅的 ．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面是某校八年級(jí)生物研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用課外活動(dòng)時(shí)間，對(duì)校園及其周圍的生物進(jìn)行細(xì)心觀察后進(jìn)行的一次小組討論與交流，請(qǐng)結(jié)合下列各圖，認(rèn)真分析并回答有關(guān)問題：
（1）小組討論中，陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)認(rèn)為圖A比圖B所示植物更高等，其原因之一是它們的繁殖方式不同，圖B所示植物用孢子進(jìn)行繁殖，而圖A所示植物是用進(jìn)行繁殖．
（2）從呼吸方式上看，不同的生物，生活環(huán)境不同，其呼吸方式也不相同，圖D所示動(dòng)物，其幼體用進(jìn)行呼吸；圖C所示動(dòng)物在呼吸方面最大的特點(diǎn)是能進(jìn)行呼吸．
（3）從發(fā)育方式上看，圖D表示動(dòng)物在發(fā)育過程中，其幼體和成體不僅在外部形態(tài)上有較大差異，而且內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性也發(fā)生了很大變化，像這樣的發(fā)育方式叫做；圖E所示動(dòng)物，其發(fā)育方式是 ．
（4）圖中F所示動(dòng)物生活在陸地上，而白鰭豚卻生活在水中，兩者在生活環(huán)境和生活習(xí)性上都有很大差異，但在分類學(xué)上，兩者卻屬于同一類動(dòng)物，其原因之一是兩者在生殖發(fā)育過程中都具有的特點(diǎn)．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面是黃瓜表層果肉細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞示意圖。下列相關(guān)紱述不正確的是
A. 黃瓜果肉細(xì)胞與人口腔上皮細(xì)胞的唯一區(qū)別是有葉綠體
B. 結(jié)構(gòu)②具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用
C. 結(jié)構(gòu)④中有控制生物發(fā)育與遺傳的重要物質(zhì)
D. 結(jié)構(gòu)⑤是一種能量轉(zhuǎn)換器，能夠?yàn)榧?xì)胞的生命活動(dòng)提供能量
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com