Question

【題目】如圖是蘇祥同學設計的模擬探究“酸雨對生物的影響”的實驗示意圖。在A、B兩個培養皿中鋪上2～3層潮濕的紗布，在其中各放入50粒已浸泡過發育情況相同的小麥種子。每天定時向A培養皿中噴灑清水，向B培養皿中噴灑等量的模擬的酸雨，其他條件相同，每天定時觀察并記錄實驗現象。

請問：（1）蘇祥同學提出的問題是_____。

（2）該實驗中的變量是_____。

（3）實驗中的對照組是_____。

（4）預測實驗現象及結論：若A培養皿中種子的發芽率高于B中的，說明酸雨能_____種子萌發。

Answer 1

【答案】酸雨會影響小麥種子的萌發嗎酸雨A影響

【解析】

科學探究的一般過程包括提出問題、作出假設、制定計劃（即探究的方案：包括選擇材料、設計方法步驟等）、實施計劃、得出結論（分析所得的結果與假設是否相符）、表達和交流。

（1）問題的提出要針對要探究的因素，蘇祥同學要探究的因素是酸雨，因此提出的問題應該是：酸雨會影響小麥種子的萌發嗎？
（2）（3）在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗。實驗中設計A和B是一組對照實驗，變量是酸雨。其中A起對照作用。
（4）根據實驗現象：A培養皿中種子的發芽率高于B中的，得出結論：酸雨能影響種子的萌發。