| A、該實驗可用于檢驗植物呼吸作用產生CO2 | B、若裝置丙不遮光，從裝置丁出來的氣體能使帶火星的木條復燃 | C、裝置丙的植物換成萌發的種子，裝置丁中也會出現渾濁現象 | D、裝置甲的作用是吸收鼓入空氣中的CO2，避免對實驗造成干擾 |
科目：初中生物 來源： 題型：
| A、呼吸作用的原料 | B、光合作用的原料 | C、蒸騰作用的原料 | D、吸收作用的原料 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、甲--收集光合作用產生的氧氣 | B、乙--驗證蒸騰作用散失水分 | C、丙--驗證呼吸作用產生二氧化碳 | D、丁--驗證呼吸作用釋放能量 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、裝置b中氣泡內的氣體是氧氣 | B、裝置c中無氣泡產生是因為缺乏光和水 | C、實驗表明光合作用的場所是葉綠體 | D、實驗表明光照是光合作用的必要條件 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、實驗材料沒有進行暗處理或暗處理時間不充分 | B、實驗材料暗處理時間太長 | C、實驗材料光照時間過長，沒遮光的部分合成的淀粉輸送到遮光的部分 | D、遮光部分沒有遮嚴實，或沒有進行著光處理 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、植物葉片太多 | B、應摘掉些 | C、應扎緊袋口C應給葉片涂上幾士林 | D、袋口應扎在最下面一片葉以下，土壤之上 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
某同學將設置圖示裝置放在陽臺上，數天后發現a裝置中植物長勢不良．（提示：NaOH溶液能吸收玻璃鐘罩內的二氧化碳）．該同學探究實驗的變量是玻璃鐘罩內的（ ）| A、二氧化碳的濃度 | B、光照的強弱 | C、氧氣的濃度 | D、植物的長勢 |
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